管好班级的捷径—用心去营造良好的班风

目录/提纲：……
一、为班集体确立奋斗目标：
二、抓好开头，尽早形成统一的集体
三、抓住契机，以达到最好的教育效果
四、让班级有正确的舆论导向
五、让班干部成为班级管理的主角
六、做好与任课教师的配合
七、让班会形式丰富多彩
八、用严爱去优化每一颗心灵
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管好班级的捷径—用心去营造良好的班风

班主任工作是一项劳力、劳心、劳形、劳神的工作，每位班主任为管好班级，不辞劳苦，寻方求计，通常搞的筋疲力尽。但是，如果我们把握住管理的关键，就可以节省精力，事半功倍。在几年的班主任工作中，一直在探索班级管理的捷径，我认为“用心去营造良好的班风”是管好班级的行之有效的办法，以下是我的一些不成熟的想法和做法，很可能是管中窥豹，一孔之见，但也愿提出来供大家探讨。
现在的高中生独生子女占大多数，他们更具开放性和自主性，他们都很重视个人的价值，喜欢以自我为中心。重物质，爱攀比，拜金主义，享乐主义的思想很严重，中华民族传统美德的约束力明显减弱，而且不愿接受别人的批评和指教。既然学生不愿甚至不能接受我们的批评教育，我们就应该创造一种环境去感染他、同化他，让他在不知不觉中接受教育，这就是班风。人的成长与环境密不可分，人是环境的产物。学生在学校学习生活的具体环境是班集体。无论是否愿意，班集体对每一个成员的作用都是巨大的。因此，班主任应用心去营造良好的班风，一个班集体，无论是有意识还是无意识，班风的形成是必然的，一个班集体呈现出怎样的发展态势，决定了该集体中哪类成员会成为核心人物，何种行为会受到推崇和保护，而这些又会直接影响大多数学
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理想和前途，为了家人和朋友去努力学习，而是怕给班级拉分才不断努力，期末考试结束后，学生不知道考试成绩就离校了，有些同学在打电话询问成绩时，不是先问自己考了多少名，而是询问班级是否第一，知道第一后，还要问超第二的多少分，再问自己的成绩比平均分多还是少。因为有了这一奋斗目标，学生的上课状态，学生的心态，班级的自习纪律都很好，达到了以学习带动纪律的最佳效果。因为有了这一奋斗目标，全班同学心往一处想，劲往一处使，戮力同心，为完成并保持共同的目标而不断努力。作为班主任，当一个目标实现后，就要认真总结，肯定成绩，提出问题，及时地提出新的更高的奋斗目标，让学生永远保持积极上进的姿态，及时反馈成功的信息，分享成功的喜悦，引导班集体健康发展。
二、抓好开头，尽早形成统一的集体
良好的开端是成功的一半。我们要根据“先入为主”这一心理规律，抓好班级的开头工作。刚入学的学生对班级的一切都有强烈的新鲜感，每位成员都希望自己在新的环境里经过努力，赢得班主任的好感和信任，因而他们往往把新环境作为努力改变自我，争取进步的新起点。班主任要努力把握住学生这一心理特点，及时发现学生的变化，加以鼓励，给以肯定，帮助学生塑造新的“自我”，不失时机的进行理想、前途教育，严格要求，严格规范，为今后良好班风的形成定下一个基调。实验中学的学生来源于全县32个乡镇和县城的三所初中，每所学校的学生都各有特点，尽早让他们统一思想，形成集体是非常重要的。比如，有些小问题在有些学生眼里已经习以为常，他们去做这些事时并没有认为违纪，班主任在这个时候就要多制定一些纪律，帮他们改点这些小毛病，早日统一学生的思想和行动，这一环节，是我们班主任最辛苦的阶段，需要我们加倍地付出。我带的这届学生，仅用了一个月的时间就基本成形了。
三、抓住契机，以达到最好的教育效果
教育契机是可遇而不可求的，班风教育也有获得更大成效的时机，例如新学期或新学年的开始，校运会、新年晚会、升国旗，纪律卫生评比、父亲节、母亲节、月考与期中、期末考试总结等。我们要抓住这些契机，做好动员和总结工作，增强学生的集体荣誉感和自信心，对学生进行感恩教育，诚x-教育，责任教育等，以推动班风建设。05年的母亲节，我把全班的大多数母亲请到班级，让学生给自己的母亲过节，主持人是班级的团支部书记，六岁父母离异，从小没得到过母爱，他的主持绘声绘色，使所有在座的母亲都哭了，一些平时不愿接受母亲教育，嫌弃母亲唠叨的学生得到了一次深刻的教育，改善了母子关系，让学生学会了感恩。03年10月和06年12月，我的父母先后去世，我给学生开了个班会，我给他们讲：“大家都知道我的亲人去世了，我很痛心，我不想让大家替我分担悲痛，但我想告诉大家，有父母在身边，是人生的最大幸福，我们每个人都应有孝心，一个没有孝心的人，我们是不能和他交朋友的，一个连父母都不孝顺的人，对朋友也不会忠诚的”然后，我给他们讲了一些我的事情，毕业后，本可以留在大城市，因为父母而放弃了机会，又给他们讲在父母生病期间如何伺候父母，对学生进行了一次孝心教育，后来据家长反映，很多学生回家后对待父母的态度都大有改变，有些学生开始自己洗衣服并帮助家长做一些力所能及的家务，效果较好。
四、让班级有正确的舆论导向
集体舆论是班级中自我教育的重要手段，是学生集体荣誉感、责任感的源泉。因此必须重视集体舆论这一集体成员变化的"晴雨表"，保证正确的舆论导向。我们要教育学生对别人对环境少一分挑剔，多一分欣赏；少一分抱怨，多一分宽容。舆论正确能使正气发扬，不正之风不得施展，以至不能存在，这是形成班风的基础。
五、让班干部成为班级管理的主角
班干部是班集体的核心，班级工作的好坏直接取决于他们。一个强有力的班委会，应是班级管理的主角。班主任只需做好幕后的导演，让班干部把握“每一天的天气”，你去把握“一年四季”，颇有运筹帷幄，决胜千里的感觉。班主任在选拔班干部时不要有私心，每接收一批新学生，都有人说情想当班干部，都被我一一回绝了，我选拔的班干部都是那些德、智、体全面发展，能起模范带头作用，在学生中有一定威信、具有一定工作能力的学生来担任。第一届的团支部书记，现在已成为东北大学的学生会主席。另外，班主任不要轻易的任命班干部，也不要轻易的罢免班干部。班委会一旦形成，班主任要相信他们，在工作中要敢于放手，大胆使用、鼓励支持，让他们失去对班主任的依赖性，成为班级管理的核心，这样，你就可以轻松了。
六、做好与任 ……（未完，全文共4712字，当前仅显示2379字，请阅读下面提示信息。收藏《管好班级的捷径—用心去营造良好的班风》）