干部学习讲稿：现代培训理念与方法（下）

目录/提纲：……
二、符合成人学习特点是培训的出发点
（一）成年人的学习特点
（二）成年人学习的理论：Klob成年人学习圈
三、实施方法决定培训效果
（一）现代培训对培训者的要求
（二）团队学习
……
干部学习讲稿：现代培训理念与方法（下）
张林芬
国家行政学院进修部副主任、教授

二、符合成人学习特点是培训的出发点
（一）成年人的学习特点
现在给大家讲第二部分，我想第二部分来解释为什么要这么设计，结论肯定是这样的设计符合成人学习的特点。第一部分主要是在讲我们作为培训者、培训管理者，应该怎么做才能够帮助学员提升学习效果。到了第二部分，我想今天听课的也都是成年人，作为成年人怎么学习呢？今天从我们本身的实际例子来看，我们今天听课的成年人您是怎么学习的，我来给大家做一个交流，我想首先请大家做一个轻松的回忆。
您上一次出差或者旅游住过的宾馆的房间号谁能记得？换句话说，谁还能记得上一次出差或者旅游住过的宾馆的房间号？我相信大家都会摇头，都觉得不记得了。我想举一个不科学但是很形象的例子，成年人的学习如果跟自己的工作、生活没有关系，他学习的内容就好像您上次出差或者旅游住过的宾馆的房间号，在的时候记得可清楚了，走了全忘。这个是大家测试一下，基本上是这样一个情况。所以用它来比喻，我们成年人的学习已经不再是越多越好，也不是简单的复制和模仿，成年人的学习真的是需要什么学什么。
我们说到成年人学习，我们经常用这样一句话来描述，通过学习提升我们学员的素质和能力。也就是说，我们办班，我们让我们的学员学习，就是为了提升素质和能力。但是我个人做了这么多年培训，我也经常想，素质和能力怎么看得见？也就是说，他说他提升了还是没提升我怎么知道？所以我特别希望能够找到一个可以衡量的东西。这样的话我从工作中观察一下
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头很重要的一点，当然是这张PPT上讲到的，一个老外说，全世界人都是一样，他为了有一个很好的结果，让自己工作得好、生活得好的结果，他特别想知道别的跟你一样的人，这些人对这件事情是怎么想、怎么看的，这样不同的人、不同思维的想法和看法对他至关重要。这对我们很有启示，我们做培训的就特别想知道，我对这件事情是怎么想，我的同学是怎么想的呢？所以我们会组织这样那样的一个交流。每个成年人做事是凭经验做事，都知道我要怎么干，可是为了让自己工作得更好，我就要听听别人怎么想，然后就听、学，我要读书，我要看书，我要跑建材市场，我要听别人怎么讲。通过这样做好这件事情。所以成年人的学习是在自己经验的基础上，通过做这件事情去学知识、学技能、学态度。每个成年人做完这件事情以后，他都会学到很多。如果你家刚装完房子，我来请教你的时候你都有时会很自豪地说，张老师，你找对人了，我现在是专家了。也就是你通过做这件事情，能学到很多的知识，很多的技能，很多的态度。
（二）成年人学习的理论：Klob成年人学习圈
那么这样的话，我们回归到成年人学习的理论。成年人学习的理论很多，我个人学的时候觉得这个理论还是能够很好地解释我们成年人是怎么学的，Klob成人学习圈是这样描述的：每个成年人都有经验，带着经验来的，然后到我们的培训班来学习，学到了新的内容，然后用到实际工作中去，是这样一个过程。
我为了帮助大家把成人学习圈理解得更加清楚，先解释两个单词。第一个单词，理论，也就是说成年人学到了什么。我想要拆分一下，可能会有助于我们来理解。学到什么呢？一个成年人在培训班上，要学到显性知识和隐性知识两个知识。显性知识和隐性知识怎么理解呢？可以这么理解。显性知识就是工作内容，隐性知识工作方式。对一个成年人来说，这两个知识都要学，也就是他既要知道我干什么，还要知道怎么干。这是这两个知识，要学到这两样。
再解释一个单词，反思，成人学习圈是翻译过来的，但是我们同时也看到，成人学习圈根本没有出现学习这个单词，没有出现我们传统意义上认识的学习那个单词，成年人学习用的是反思。反思是什么意思呢?一个成年人对一个主题他都有一个角度，这个角度哪来的？是他原来的知识和经验决定的。也就是说我有什么样的知识和经验，决定了我对这件事情怎么看，有一个角度。如果我不参加学习，我按照这样的认识去开展工作。现在我到培训班来学习，老师会讲课，同学也会交流。我作为一个个体来说，我不学习是这样认识的，我参加培训班学习以后，我听到老师这么讲，同学说，我就会发现老师讲的哪个道理，同学说的哪个想法和做法对我特别受启发。如果我能根据自己的工作特点、工作的实际，我把老师讲的哪一点，同学说的哪一个方法结合在一起，我回去工作一定会做得更好。这个过程就叫反思，这个反思相当于自己的经验和别人的经验再加工的过程。这个反思他愿意把老师讲的、同学说的和他自己原来的想法和做法结合在一起，他这时候记住的东西就不会再忘记了。
好了，我接下再描述一下成人学习的过程，成年人有经验，如果不参加培训班学习，他会根据经验做事，凭经验开展工作，我们每个成年人都这么做的。现在参加了培训班，到了培训班老师讲课，同学交流。这个时候每个个体觉得，老师讲的哪一点我怎么没想到，同学说的哪个想法和做法对我启发很大，我应该把老师讲的、同学说的和我原来的认识结合起来，我应该干什么，怎么干，得出结论。然后回到工作中去应用。大家知道，这个时候再回去应用，和他没有参加培训班回去怎么做已经发生了变化。也就是说通过培训以后，他回去把学到的内容用到实际工作中以后，他的行为会发生改变。行为发生改变，前面我讲的素质和能力就得到提升，也就是说完成了学习圈。这就是成人学习的过程，我可以简单再说一下，成年人凭经验做事，不参加培训班学习，就是按我的认识来做事。现在参加培训学习，他会在培训班学习的过程中，主动吸收老师、同学的经验，然后自己得出应该干什么、怎么干，回到工作去应用，显然这个时候行为会发生变化，素质和能力提升。
成人学习圈特别有用，给我们的启发也很大，这个学习圈也告诉我们，成年人的学习是一个过程，不再是简单的获得一个结果。这个过程一定要通过反思，反思意味着什么？意味着他对自己经验的一个主动改造，应该把老师讲的、同学说的吸收进来。如果只是告诉他一个结论，告诉他记住什么，我想过一段时间就跟那个房间号码一样，在的时候记得可清楚了，走了全忘了，所以成人学习一定是通过反思这个环节，是真正的学习发生。成人学习圈是个老外提出来的，事实上我们一点都不陌生，我们可能从中学时候都学过认识论的原理，认识理论，从实践中来再回到实践中去，这样往返地让我们提高。成人学习圈也是这样一个过程，带着经验来学习，吸收老师和同学的，重新知道得出新的结论回去应用，素质和能力提升。干了一段时间再积累经验，新的任务来了以后，再学习，再吸收老师和同学的，再回去工作，一圈一圈，一直能够提升我们的素质和能力。
成人学习圈对我们做培训工作的人来说特别有启示，首先用在培训方案的设计之中，培训意味着我们在一个很短的学制之内让学员学，学什么？想办法让他们学显性知识和隐性知识。显性知识可以通过讲、可以练，而隐性知识只能通过交流。所以我们的培训是多种方法的综合应用，从成人学习圈我们也得出这样一个结论，培训方式是多种多样的。
我们从这个学习圈得出成人学习这样的一个特点，这个学习圈也告诉我们，成年人学习是为解决问题，是为了工作得更好，生活得更好。 ……（未完，全文共16159字，当前仅显示2906字，请阅读下面提示信息。收藏《干部学习讲稿：现代培训理念与方法（下）》）