县政府促进义务教育均衡发展情况自查报告2017年

目录/提纲：……
一、主要做法
（一）落实责任，推进均衡
（二）控辍保学，促机会均衡
（三）优化布局，改善条件促均衡
（四）优化队伍，促教师配置均衡
（五）强化管理，促质量均衡
（六）建立机制，促教育优先发展
二、工作成效
（一）推进均衡缩小差距
（二）办学基本条件显著改善
（三）信息化装备水平明显提高
（四）教师整体素质显著提升
（五）特色内涵教育凸显亮点
（六）义务教育巩固提高
（七）强化督导规范行为
三、存在问题
（一）生均校舍建筑面积不达标
（二）生均体育活动场地面积不达标
（三）寄宿生人均宿舍面积不达标
（四）生均图书册数不达标
（五）教学实验仪器值不达标
（六）每百名学生拥有计算机台数不达标
（七）师生比达标
（八）班班通配置达标
（九）班额不达标
四、整改措施
（一）加大投入，促条件达标
……
榕江县教育和科技局迎接国务院第四次大督查
——促进义务教育均衡发展情况自查报告
（2017年6月30日）

尊敬的国务院教育督查组各位领导、各位专家：　
根据《国务院关于开展第四次大督查的通知》（国发明电〔2017〕1号）及省、州、县关于迎接国务院第四次大督查要求，现将我县促进义务教育均衡发展情况自查报告如下：
一、主要做法
（一）落实责任，推进均衡。为促进我县义务教育均衡发展，成立了以县长任组长的榕江县义务教育初步均衡发展工作领导小组，制定了《榕江县义务教育初步均衡发展实施方案》，落实了义务教育初步均衡发展责任机制、监督机制和责任追究机制。认真贯彻“以县为主”的教育管理_，将教育工作列入《榕江县国民经济和社会发展第十三个五规划纲要》的重要内容。全面明确了我县教育改革与发展的指导思想、目标任务、发展重点和保障措施，县、乡、村、校层层签订责任书，确保目标任务的落实。同时，县委县政府每年至少召开2次以上教育专题会议，专门听取教育工作情况汇报，研究和部署教育工作，切实保障义务教育均衡发展得到优先研究，教育的问题得到优先解决，教育的规划得到优先落实。
（二）控辍保学，促机会均衡。制定《榕江县贯彻落实义务教育法的实施意见》、《榕江县进一步加强控辍保学工作的意见》、《榕江县义务教育学校划片招生工作实施方
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略890字，正式会员可完整阅读）……　
对县域内师资力量实行统一管理、均衡配置。通过统筹城乡师资调配，教师队伍年龄结构性缺编和学校学科专业结构性缺编的矛盾得到了有效缓解。
（五）强化管理，促质量均衡。为推进教育质量均衡，制定了《榕江
县中小学教学质量目标管理实施办法(试行)》、《榕江县教育教学质量提升工程实施意见》，对全县中小学实施教学质量目标管理。深化中小学教研联合体管理改革，构建城乡学校教研联合体促进优质教育资源共享。组建1个高中教研联合体，6个初中教研联合体，5个小学教研联合体，实施优质学校和薄弱学校“捆绑发展”，以此缩小城乡和校际质量差距，促进城乡质量均衡发展。
（六）建立机制，促教育优先发展。建立义务教育经费保障机制，
把义务教育经费全额纳入财政保障范畴。强化政府投入主渠道地位，落实法定投入责任，确保公共财政对教育投入达到“三个增长”， 足额征收城市教育费附加和地方教育附加，并全部用于教育。农村税费转移支付各项资金用于农村教育的比例不低于50%，压缩行政经费的6%用于教育，及时拨付各类教育专款，积极争取对口扶贫资金倾斜用于教育。每年将教师培训经费单列，并按全县教师工资总额的1.5%纳入财政预算，生均公用经费的5%用于各类教师培训。
二、 工作成效
（一）推进均衡缩小差距。科学布局调整，实现一乡（镇）一所中心完小、人口集中村有完小和保留必要教学点、初中集中县城和片区镇的办学格局，城乡义务教育学校面貌发生了巨大变化，城乡、校际之间差距明显缩小。
（二）办学基本条件显著改善。小学、初中办学基本条件明显改善，基本办学条件达标率快速提升。
（三）信息化装备水平明显提高。优质教育班班通基本实现初中、完小全覆盖。
（四）教师整体素质显著提升。5年来共招聘教师及公益岗位人员1740人。其中：幼儿教师256人，小学教师246人，初中教师222人，学校保安231人，食堂工人414人，宿管员16人，派驻校医213人。教师得到全员培训，参训教师达7605人次，全县小学专任教师专科及以上学历达88.6%，初中专任教师本科及以上学历达83%。
（五）特色内涵教育凸显亮点。大力开展体育艺术教育，努力创建和打造特色教育学校。4所中小学成为侗族大歌传承学校，4所中小学成为贵州省校园足球特色学校和全国青少年校园足球特色学校，1所小学成为全国少儿体操训练特色学校，1所初中成为全国民族传统体育运动特色学校。
（六）义务教育巩固提高。小学入学率由2012年的99.1%提高到现在的99.3%；初中净入学率由2012年的71.3%提高到现在的95.16%。九年义务教育巩固率由2012年的66.73提高到现在的86.01%。全县“三残”儿童少年入学率由2012年80.3%提升到现在的92.7%。
（七）强化督导规范行为。加强县级政府教育督导机构和督学队伍建设，督学责任区和责任督学挂牌督导实现“两个全覆盖”。教育督导经费在部门预算中单列，保障了督导工作的正常开展。义务教育均衡发展监督问责机制健全，充分发挥监督、评估、检查、指导作用。
三、存在问题
目前，我县有完小73所，初级中学15所（含九年一贯制初中部2
个），根据义务教育均衡发展布局调整规划，2017年秋季学期将撤并完小17所、初中4所（含九年一贯制初中部2个），2018年撤并整合资源后保留完小56所、初中11所。按照国家义务教育均衡发展督导评估办学基本标准的9项指标要求，对规划评估验收学校逐一对标对表自查，还存在以下问题：
（一） 生均校舍建筑面积不达标。按照生均校舍建筑面积小学≥
4.5㎡达标要求，56所完小中 ，还有6所未达标，达标比例为 89.28%；按照初中≥5.5㎡达标要求，11所初级中学中 ，还有1所未达标，达标比例为 90.9%。
（二） 生均体育活动场地面积不达标。 按照生均体育活动面积小
学≥4.5㎡达标要求，56所完小中 ，还有25所未达标，达标比例为55.35%；按照初中≥5.5㎡达标要求，11所初级中学中 ，还有4所未达标，达标比例为63.63%。
（三） 寄宿生人均宿舍面积不达标。 按照寄宿生生均宿舍面积小
学≥3㎡达标要求，56所完小中 ，还有15所未达标，达标比例为73.21%；按照初中≥3.5㎡达标要求，11所初级中学中 ，还有4所未达标，达标比例为63.63%。
（四） 生均图书册数不达标。按照生均图书册数小学≥20册达标
要求，56所完小中 ，还有38所未达标，达标比例为32.14%；按照初中≥30册达标要求，11所初级中学中 ，还有9所未达标，达标比例为18.18%。
（五） 教学实验仪器值不达标。按照小学:12个教学班及以下≥ ……（未完，全文共4946字，当前仅显示2498字，请阅读下面提示信息。收藏《县政府促进义务教育均衡发展情况自查报告2017年》）