高中学校精细化管理工作汇报提纲

目录/提纲：……
一、学校基本情况
二、几项重点工作
（一）队伍建设工作
1、班子成员集体议事
2、中层干部竞争上岗
3、实施全员聘任制
4、实施目标责任制
5、实施全员坐班制
（二）教学常规管理工作
1、备课
2、上课
3、作业批改
4、教研
5、辅导
6、考试
（三）课堂教学改革工作
1、学习先进
2、制定制度
3、强力推进
4、公开赛课
5、示范引领
（四）学生管理工作
1、落实学生行为习惯养成教育，“严”字当头，保障安全、促进规范
2、积极开发非智力因素，德育先行、引领激励
（五）高三复习备考工作
1、制定详备的备考计划
2、认真学习《考试大纲》和《考试说明》，研究高考试题
3、提高课堂效益
4、加强规范性训练
5、抓实培优转差工作
6、强化精细管理，提高备考效益
三、存在的问题和下一步的打算
……
高中学校精细化管理工作汇报提纲

尊敬的各位领导、各位同仁：
近几年来，五高中在县委、县政府的大力支持和县教体局的正确领导下，全校上下紧紧围绕质量建设的主题，团结一致，齐心协力，奋力打造优质高中，学校步入了一个全新的发展时期，各项工作求精求细，得到了明显的提升。下面我代表学校向各位领导和同仁做简要汇报：
一、学校基本情况
五高中现有52个教学班、256名教职工、 3500余名学生。学校有较完备的校园网络，一线教师均配有笔记本电脑，教育资源得到充分共享；学校拥有先进的考试阅卷系统，完全实现了网上评卷；与移动公司合作，建成了校园一卡通等先进的校园管理系统。尤其是一年多以来，所有教室全部装备了大尺寸多媒体教学一体机；男、女生宿舍楼经过改建、扩建，床位基本满足学生住宿，并且所有房间都配置了独立卫生间、空调，极大地改善了学生们的住宿条件；餐厅经过改扩建以后，也明显缓解了高峰期学生们的就餐压力。目前来讲，五高中已初步实现了教育教学手段的规范化和现代化。
随着学校教育教学设施的不断完善，师资队伍的不断壮大，五高的教育教学成绩不断提升，特别是高考成绩，在全市同类高中中位居前列。
2017
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略791字，正式会员可完整阅读）……　
干部“不讲空话、不做虚工，扑下身子、真抓实干，干出特色、干出水平、干出实效”已成为五高中的良好风尚。
3、实施全员聘任制。全员参与，定位分岗，年级主任、班主任、任课教师、处室人员施行双向选择，逐级聘任，建立激励机制，充分调动广大教师的积极性，学校呈现出一派干事创业的生机。
4、实施目标责任制。这是加快学校精细化建设步伐，推动学校各项工作健康发展，保证学校年度工作目标顺利完成的一项举措。在学期之初，各处室、各级段制定并签订处室、级段年度工作目标责任书。学期结束进行考核，作为对中层干部、管理人员奖罚、晋级的重要依据，实现干部的能上能下。
5、实施全员坐班制。制订《五高教职员工坐班制度》，不同层面、不同岗位、领导带头、全员参与，定时定点坐班。
（二）教学常规管理工作
我们严抓常规重落实，努力做到教学常规管理工作精细化、长效化。三个年级部根据学校的统一安排，制定出共同的管理制度和措施；同时又根据各年级的特点，制订自己年级的具体管理制度和方法。
1、备课。要求年级备课组统一进度，统一讲课与导学思路；课堂教学目标明确具体，重教学设计，重课堂实效。
教案检查由教科室牵头，由分包年级的副校长组织各年级部分管教学的副主任、教科室分包年级的主任、各学科教研组长共同检查一个年级各科教师的教案。根据实际情况，每两周检查一次，标明分数，分出等次，并进行公布通报。检查结果与当月的备课补助直接挂钩，还要转化为量化积分，直接计入职称评定的总积分。
2、上课。提前三分钟进班，组织教学、了解学情，按照学校要求，避免无效、低效课堂，认真上好每一节课，保证实效、力争高效课堂。
3、作业批改。教导处按照《五高教师作业批改量化标准及考评》，每周不定学科抽查作业，随时掌控教师的作业批改情况并计入考评档案。年级部每两周进行一次全面的作业检查，检查结果书面公布，同时公布奖惩结果，不仅与当月的奖金挂钩，同时形成量化积分，计入职称评定总积分。
4、教研。每周三晚上全体任课教师分年级组集中教研，学校安排专人检查验收。除此以外，每次统一考试过后，以班为单位组织教师联席会，安排考情分析研究，每个教师做出试卷分析、学情分析。
5、辅导。教师必须按年级部编排的辅导表进行全程辅导，及时解决学生提出的问题，并注重对学生进行学法指导。
教师的上课与辅导，教导处每天安排专人考勤，统计结果当天反馈给年级部，每周一汇总，送到每位班子成员手中。
6、考试。（1）注重加强考风考纪建设，每一次考试都必须组织规范，以保证学生的考试成绩真实有效。（2）适当增加考试的频度，并尽量参加省内外、市内外大型联考，老师和学生多见识，拓宽视野。（3）每次考试都要进行认真总结，找到教学中的缺陷、不足；班级之间、各学科内部都要做横向比较。每位教师都要写出试题分析。（4）依据考试成绩，对班主任和学科教师进行奖惩，并形成量化积分。
（三）课堂教学改革工作
目标就是要摒弃无效、低效课堂，打造实效课堂，力促高效课堂。在教学常规管理抓严、抓细、抓实的基础上，向课堂要质量。
1、学习先进。根据五高中的生源实际和面临的问题，以焦作永威学校的“先学后教，当堂训练”课堂模式为蓝本，结合其他学校的课堂改革先进经验，打造属于我们自己的高效课堂。避免好高骛远，避免邯郸学步。要求每位教师每节课都要做到“明确目标，关注状态，落实检查，注重实效。”
2、制定制度。学校教科室牵头，制定了《五高课堂教学改革方案》、《五高实施导学案课堂教学方案》、《五高实施实效课堂基本要求》，依据方案对教师的课堂教学进行考评。
3、强力推进。各年级部以学科备课组为单位，每周自行组织至少一轮次听评课，每周一将听课的时间、班级、主讲教师、评课时间、地点上报教科室，教科室每个年级安排一个专门干事对各个学科组的听评课进行监督、考勤、检查，收交相关材料，每周公布，并通报奖惩。教师的评课要依据教科室制定的《五高课堂教学评价的基本原则》进行，注重实效，避免走过场，玩形式。
4、公开赛课。学校教科室制定了《五高高效课堂赛课活动实施方案》，以一个学期为周期，通过学科备课组、年级部、教科室层层选拔，评出优胜者，给 ……（未完，全文共6329字，当前仅显示2223字，请阅读下面提示信息。收藏《高中学校精细化管理工作汇报提纲》）