模范教师演讲稿：让青春开出最美的花

模范教师演讲稿
让青春开出最美的花朵
东良校区泽畔小学

小时候我在心里埋下一粒种子，一粒对教师这一职业期望的种子，所以儿时的我常会和小伙伴们玩老师上课的游戏。那时，街头巷尾的墙壁就是我们的黑板，随处可见的砖头就是我们的粉笔，1=1等于几就是我们的教学内容，而老师的角色自然是要轮着上台扮演的，因为大家都渴望品味那种至高无上，神圣的感觉，也许正是这种感觉得追随，我在中考的志愿单上义无反顾的选
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一瘸一拐的，写字用的是左手。记得接新生入学那天，看到他的情况，我内心对他充满了同情和爱怜。开班会时经常强调同学们一定要多照顾他，至于值日大扫除之类的劳动更舍不得让他做，心里就想着尽可能多的给他温暖和照顾。可一段时间过后，一系列的问题便出现了：他不讲卫生，脏兮兮的手、花猫一样的脸，很多同学不愿和他做同桌；上课总爱自言自语、随意走动；课下经常和同学推推搡搡——尽管腿脚不方便；我虽多次耐心教育，但收效甚微。因此，我内心对他充满了失望，之前对他的怜悯和疼爱之情也便淡了许多。然而随着我对他关心的减少，更大的问题便出现了。那天课间，我看到好几个孩子跟在他身后，学着他的样子一瘸一拐的走路，还不是的发出嘻嘻的笑声。那一刻、那一幕，我的心被深深地刺痛了，并在心底一遍遍地责备自己——他小小年纪，便成为残疾，生活的苦难就这样让一个未经世事的孩子在承受着，命运已经对他如此不公了，作为他的启蒙老师，怎么可以减少对他的关心呢？他是很调皮，但这总好过于他因自己的残疾而自卑自闭吧！在进行了一番深刻的自我批评后，那天的语文课我上成了班会课，我让同学们都试着用一只手打开文具盒，试着用左手写一张字，然后让那几个调皮的同学真正的一瘸一拐地在教室里走几圈，直到累了才让停。随后我便问同学们的感受，孩子们似乎明白了我的用意，纷纷低下了头。我语重心长地对他们说：“同学们，刚才你们都体会了作为一个残疾人的不易，他们在生活和学习上要承受很多的不便和痛苦，也许他们的性格上会有或多或少的缺点，但我们应该做的是帮助他改正这些缺点，而不是嫌弃他嘲笑他。”从那以后，同学们对他的关心和帮助与日俱增。他也像变了一个人似的，手脸 ……（未完，全文共1405字，当前仅显示893字，请阅读下面提示信息。收藏《模范教师演讲稿：让青春开出最美的花》）