主题教育“牢记使命、担当作为”专题研讨发言材料

目录/提纲：……
一是担当体现着党性
二是担当意味着责任
三是担当彰显着作风
一是解决“为什么担当”的问题，凝集“担当使命”的意志
二是解决“拿什么担当”的问题，提升“担当使命”的本领
三是解决“怎么去担当”的问题，找准“担当使命的方法
四是解决“为谁而担当”的问题，确保“担当使命的实效
……
主题教育“牢记使命、担当作为”专题研讨发言材料：
不忘初心、担当使命体现新时代**人精神

“干事创业敢担当”，是习主席对这次主题教育提出的一条具体目标。按照“牢记使命、担当作为”专题学习要求，认真学习了《_关于“不忘初心、牢记使命”重要论述摘编》以及*集团党组书记、董事长*的党课讲话，感到对“担当”二字有了更加深刻的认识。对于领导干部来说，一是担当体现着党性。大事难事看担当，攻坚克难勇作为。担当是共产党人的鲜明品格。党员干部能不能担当、有没有担当、敢不敢担当，既关系着党的事业的持续推进，又和人民群众的利益紧密相连，是对党员干部的考验，也是衡量干部是否能作为、是否有大作为
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动作为，保持斗争精神，敢于直面风险挑战，以坚忍不拔的意志和无私无畏的勇气战胜前进道路上的一切艰难险阻”。这是对全党发出的号召。从我们*系统来看，如何把“*”的逻辑起点，“三个世界领先、三个进一步提升”的奋斗基点，“五好”现代企业的理论支点落到实处、落到细处，需要我们担当起重任、履行好使命。千斤重担人人挑，人人身上有指标。*段不能当“看客”，不能做“局外人”，应该担负去该担负的责任，切实把职责扛上肩、把任务落下去。

二是解决“拿什么担当”的问题，提升“担当使命”的本领。“担当使命”要落在实处，光看振奋的精神状态还不够，还需要有“揽金刚钻”的能力。能力是完成一项目标或者任务所体现出来的综合素质。有多大能力才能干多大事业。没有能力，空有一腔热血，只能是出汗、出力，没有成果。能力素质是立身之本，也是成事之基。只有能力素质过硬，成为本领域的行家，才可以有信心担当，有底气担当。当前就是要切实增强学习本领、改革创新本领、高质量发展本领、群众工作本领、狠抓落实本领，做勇于担当的表率、团结协作的表率、转变作风的表率，要多深入基层，及时解决基层一线的实际问题，以一种韧劲，以钉钉子精神一件一件工作地抓好落实。

三是解决“怎么去担当”的问题，找准“担当使命"的方法。担当不是鲁莽，担当更不是盲干。担当是要讲究科学方法和遵循科学规律的。我们到车间检查调研发现，按照集团公司推广的以车间为单位进行生产作业并不合适*段，原因在于干部职工技术力量比较薄弱，缺乏经验，段车间力量相近于其他段工区的力量，组织成产作业的能力有限，生产效果差强人意。鉴于这种情况，我们没有因循守旧、没有“上下一般粗”，而是结合实际提出了“以段为单位组织生产，每月的专项任务由段一级直接分配完毕下发到车间，车间只负责具体落实”的方法进行实施，从*月份开始我段的专项工作中的单项整治和专项设备检查进度得到明显改观，*月中旬已经追上年度既定计划，问题得到切实解决。这也告诉我们，担当也要解放思想，创造性开展工作，把难事办成、把好事办好。

四是解决“为谁而担当”的问题，确保“担当使命"的实效。党员的宗旨是全心全意为人民服务。作为党员领导干部“为谁而担当”是个宽泛的范围，但首先的、重要的应该是广大人民群众。对于*段来说，就是广大的干部职工，落到实处，就是为他们解决实际问题。牵引供电专业尤其是接触网工，面临高空、高压、告诉的风险，高空坠落的风险一直影响 ……（未完，全文共2057字，当前仅显示1307字，请阅读下面提示信息。收藏《主题教育“牢记使命、担当作为”专题研讨发言材料》）