主题教育个人交流研讨发言（三个白皮书）

目录/提纲：……
一、学习三个白皮书心得体会
（一）《新疆的反恐、去极端化斗争与人权保障》
一是坚持牢固树立社会主义核心价值观，增强各族群众抵御极端主义_的免疫能力
二是坚持党的民族宗教政策，筑牢民族团结和宗教和谐的人心防线
（二）《新疆的若干历史问题》
（三）《新疆的职业技能教育培训工作》
……
“不忘初心、牢记使命”主题教育个人交流研讨发言----三个白皮书

_总书记指出，z-教问题始终是我们党治国理政必须处理好的重大问题，z-教工作在党和国家工作全局中具有特殊重要性，关系中国特色社会主义事业发展，关系党同人民群众的血肉联系，关系社会和谐、民族团结，关系国j-a全和祖国统一。近日通过对《新疆的反恐、去极端化斗争与人权保障》《新疆的若干历史问题》《新疆的职业技能教育培训工作》三个白皮书的深入研究和学习，结合_总书记关于z-教工作的一系列重要论述，使我深刻理解了我国z-教工作目前所面临的新形势
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略411字，正式会员可完整阅读）……　
同，增强国家意识、公民意识、中华民族共同体意识，筑牢抵御极端主义_的精神防线。二是坚持党的民族z-教政策，筑牢民族团结和z-教和谐的人心防线。极端主义挑战的是人类文明的底线，既不是民族问题也不是z-教问题，开展去极端化工作绝不针对特定民族、特定z-教。坚定不移贯彻党的民族政策，坚持各民族一律平等，充分尊重民族风俗习惯，妥善处理涉及民族因素的问题坚决反对大汉族主义和狭隘民族主义，切实保障各民族合法权益，最大限度地团结各族群众、争取人心、凝聚力量，促进各族群众像石榴籽那样紧紧抱在一起。全面贯彻党的z-教信仰_政策，依法管理z-教事务，坚持独立自主自办原则，积极引导z-教与社会主义社会相适应，坚决按照“保护合法、制止非法、遏制极端、抵御_、打击犯罪”的原则，严格区分z-教与z-教极端主义的界限，正确处理极端化和依法保障x-教群众正常z-教活动的关系，促进z-教和睦和谐。三是牢牢掌握z-教工作主动权，积极引导z-教与社会主义社会相适应，坚持中国特色社会主义z-教理论，从实际出发，不断总结历史和现实经验把牢z-教工作定位。在开展z-教工作的实践中，积极运用马克思主义立场、观点、方法认识和对待z-教、遵循z-教和z-教工作规律，深入研究和妥善处理z-教领域各种问题，结合我国z-教发展变化和z-教工作实际，不断领会和掌握中国特色社会主义z-教理论，更好地引导z-教与社会主义社会相适应。
（二）《新疆的若干历史问题》
查看历史的长河，不难发现，维吾尔族先民受突厥人奴役，维吾尔人更不是突厥人的后裔，维吾尔族是经过长期迁徙融合形成的，是中华民族不可分割的一部分，在新疆这个多文化多z-教并存的地区，各民族文化在中华文化怀抱中孕育发展，形成交融共存的新疆z-教关系。当前，新疆经济持续发展，社会和谐稳定，民生不断改善，文化空前繁荣，z-教和睦和顺，各族人民像石榴籽一样紧紧团结在一起，处于历史上最好的繁荣发展时期，加强民族团结、维护国家统一、反对民族分裂，是新疆各族人民的普遍共识和自觉行动，___与“三股_”杜撰历史、歪曲事实，其所作所为逆历史潮流而动，损害新疆各族 ……（未完，全文共1814字，当前仅显示1153字，请阅读下面提示信息。收藏《主题教育个人交流研讨发言（三个白皮书）》）