关于利用信息化手段促进县域教育公平和均衡发展的有效机制的汇报材料

目录/提纲：……
（一）以教育教学资源共享为_，促进县域教育公平和均衡发展
（二）以教育专网“校校通”为重点，推进教育网络一体化
（三）以推进同频互动课堂建设为重点，实现师资力量公平化
（四）以“送培训下乡”为重点，促进城乡教师信息化教学能力均衡化
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关于利用信息化手段促进县域教育公平和均衡发展的有效机制的汇报材料

教育公平和均衡发展是教育一直追求的目标。
__全会曾强调，要大力促进教育公平，构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面这样一个有效机制，逐步地缩小区域，城乡校际这3个差距。
_副总理刘延东在首届国际教育信息化大会上也说过：教育信息化突破了“时空限制”，是缩小教育差距、促进教育公平的有效途径。信息技术的应用，能以较低成本，把优质教育资源输送到农村和边远地区，大大缩小了教育差距和数字鸿沟，可以使全球1.2亿失学辍学儿童的“读书梦”不再遥不可及。
教育教学的两个关键问题是“教什么”和“怎么教”。前者主要指课程，包括教材以及其他形式的教育教学资源；后者主要指教学方式、教学手段等，既关系到教师的观念和能力，又涉及到教学的设施设备和工具手段。教育质量层面的教育均衡发
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、教育资源平台的主要功能。建设内容包括：
（1）办公OA系统。实现市内教育系统办公自动化。
（2）教育网站群系统。实现市内所有教育机构、学校门户网站统一管理、数据共享、逐级发布。
（3）数字校园/智慧校园系统。将过去分散建设的各类教育管理信息系统和资源库集中建设到区域教育平台上，学校只要联网就可使用，还可根据需要由平台提供接口进行二次开发。
（4）同频互动课堂系统。整合、联通市内所有学校的同频互动课堂/录播教室系统，收集、存储优质教学视频案例，实现**区间、校际间同频互动教学、在线教研、在线学习。
（5）在线管理系统。上联自治区在线管理平台，下接**区在线管理平台或学校（幼儿园）视频监控系统，实现市内所有学校（幼儿园）的安防监控视频集中_、随机巡查、在线展示。
（6）其他应用系统。根据教育信息化应用需要，逐步建设网上阅卷、学习行为分析、综合素质评价、在线学习等各类信息化应用，为我市拓展教育信息化应用深度和广度提供支撑服务。
（7）云计算资源服务。利用平台基础设施资源，为有需求的学校提供云计算、云存储、云应用、云邮箱、云桌面等服务。
努力将市教育资源服务公共平台打造成一站式、动态高效的教育教学资源汇聚与服务平台，为促进市内甚至是跨市市的优质教育资源的均衡配置，进而为促进义务教育均衡发展提供技术支撑。
（二） 以教育专网“校校通”为重点，推进教育网络一体化
教育信息化的推进，不仅要实现电脑装备的硬件基础建设，更要通过网络是资源得到高效共享，避免“信息孤岛”的形成。尽管电信运营商为学校之间的互联提供了技术和物质基础，但基础教育对象的特殊性使我们必须考虑教育网络的安全健康问题。因此，我市**年提出了教育城域网建设策略，用*年时间实现“市—县—学校”的光纤连接。今年，我市已基本完成市教育城域网的建设，实现全市所有幼儿园、中小学的网络连接。教育专网的建成，为优质资源送往**区、实现城乡优质教育资源的共享提供了可能。
（三） 以推进同频互动课堂建设为重点，实现师资力量公平化
今年，全市41所中小学已经全面建成具有全自动录播功能的同频互动/录播教室，在将来的应用中将实现教学过程自动采集、录制、上传、实时直播、实时互动教学等功能，实现区域内校际间实时互动教学、网络教研、在线学习，促进优秀教师课程资源库建设。坚持标准统一、简洁实用、互动共享原则，做到市内所有学校的同频互动/录播教室互联互通，资源共享，也可以实现与其他地区优质学校的互动、观摩。教师通过同频互动网络在线与不同地区的教师相互说课、远程评课，实时交流教学经验、发现教学问题，有效地实现了不同地区优质教育的网络共享。
（四） 以“送培训下乡”为重点，促进城乡教师信息化教学能力均衡化
教育信息化的_是让优质教育资源走进课堂，用于教学。让偏远落后地区的教师积极相应应用资源、用好资源，是提升教育信息化整体效益的关键，也是提升**区教师素质、促进**区教学改革和整体提升教育质量的重点。近年来，我市通过实施中小学教师校本培训、开展教育技术课题研究和信息技术应用主题活动以及各 ……（未完，全文共2619字，当前仅显示1665字，请阅读下面提示信息。收藏《关于利用信息化手段促进县域教育公平和均衡发展的有效机制的汇报材料》）