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2018年省政协提案:关于教育专家任职政府教育部门主官的建议

发表时间:2019-11-16 11:00:48

2018年省政协提案--关于教育专家任职政府教育部门主官的建议
教育是国之大计,是关系到民族振兴、社会进步的重要基石。2018年9月10日,习近平总书记在全国教育大会上发表重要讲话,强调“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育”,是对新时代教育工作进行了全面部署,更是对全国各级教育主管部门提出的殷切希望和工作要求。
长期以来,我省教育发展水平处于全国领先地位,但纵观全国教育快速发展形势,其它省份正奋力追赶,并大有赶超之势。
一、我省教育事业的实际情况
……(新文秘网http://www.wm114.cn省略413字,正式会员可完整阅读)…… 
的教育事业进步缓慢,停滞不前,甚至是在相对退步,距离建设“强富美高”新江苏的要求还有较大差距。
二、具体原因
“冰冻三尺,非一日之寒。”造成上述现象的根源就是我省教育体制存在较大问题,绝大多数教育部门主官缺少一线教育教学及管理经验,外行领导内行所导致的结果。
一是体制方面的问题。教育行业有其自身的发展规律,是一个需要专业技术的行业,教育方法不是人人都懂,教师不是人人都能做,所以才需要专门建立了师范院校来培养教育人才,这就足以说明教育和教师的专业性。但在现实中,和教育息息相关的两个部门——学校和教育局却分属不同的部门,有不同的选拔和任用标准。学校属于事业单位,人员选拔来自于各个师范院校。教育局属于公务员系统,人员的选拔和任用基本都是按公务员标准选拔而出。学校虽然承担着教育教学的任务,但隶属于教育局管理。学校的财政投入、基础建设,校园规划、人员编制、生源分配等问题全由教育局说了算。可以说教育局掌握着一个学校从上到下的生杀大权,学校就像一个打工仔,出工、出力,但是没有决策权,而教育局就是老板、出资者、决策者,手握大权、高高在上。
二是外行领导内行的问题。作为学校直接领导者的教育局,其主要领导没有几个是从师范院校专业受训出来的,对教育规律和教育方法也是一窍不通,却能对学校的各项管理拥有着绝对的权利。而真正懂教育的人没有决策权,只能服从从上而下的行政命令,而不懂教育的人却能掌握着教育的命脉,对教育指手画脚,于是悲剧就产生了。
三、相关建议
“打铁还要自身硬”。我省教育事业要继续保持快速发展的态势,巩固教育大省地位,必须在教育部门主官任用上进行大胆改革和创新,其中,让在教育一线长期工作过的教育专家担任教育主管部门主官显得尤为重要。
一是从事教育教学一线的教育专家有着丰富的教育教学实践经验,又有教育教学理论知识,他们最懂教育。而当前教育系统“称职的局长”不少,能称得上“教育专家型局长”的却不多。大多数教育局长带着一纸任命而来,此前从未涉足过教育,更谈不上有什么明确的教育思想。教育专家型局长的缺乏,对于教育事业科学发展极为不利。
二是具有长期教育教学经验的教育专家 ……(未完,全文共1824字,当前仅显示1159字,请阅读下面提示信息。收藏《2018年省政协提案:关于教育专家任职政府教育部门主官的建议》
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