学校思政课交流材料

目录/提纲：……
一、建设高素质思政课教师队伍
二、打造高质量多彩的思政课堂
三、以习惯养成为载体，筑牢思想防线
四、以社会实践为载体，激发家国情怀
五、以网络阵地为载体，打造教育合力
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**学校思政课交流材料

教育强则国家强，教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。实现中华民族伟大复兴，教育的地位和作用不可忽视。3月18日上午，_总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上发表了重要讲话，充分肯定了教师在思政理论课中的作用，也对思政理论课教师提出了要求，鼓励广大教师用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。为深入贯彻落实总书记重要讲话精神，我校积极行动，围绕“依法治校、以德立校、诚信为本、和谐发展”这一核心办学理念，把思政课提升为落实立德树人根本任务的关键课程，融入日常、抓在经常，逐步形成了具有泾川四中特色的“两个抓手三个载体”的思政课教育模式，积极引导“拔节孕穗期”的青少年，力争
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传统的政治课堂教学以“学科为本”，以“知识为本”，片面强调教师的主体地位和主导作用，把学生仅仅看成接受知识的容器，老师一味灌输，学生就知道死记硬背，老师不去注重启发、点拨、引导学生多方位的感悟真理，抑制了学生的创造性思维。近年来，我们根据学生的构成特点，不断创新教学方式，通过设疑寻思着力创新思政课堂模式，通过组织学生开展思政课知识抢答赛、辩论赛、演讲等多项活动，做到寓教于学、寓教于乐，真正让课堂活了起来、让学生动了起来。在政治理论教育中，我们通过邀请县委党校专家学者和学校党支部班子成员向学生宣传马克思主义理论，共产党执政规律，社会主义建设规律，中国社会主义现代化普遍规律、特殊规律等，通过思政、历史教师把_新时代中国特色社会主义思想融入教学之中，剖析人类社会形态的发展变化，认识社会主义优越性和初级阶段性质和特征。把增强思想性、理论性为思政课改革创新的根本，着力增强课程的亲和力、针对性，挖掘思政课全新的“打开方式”，努力把思政课打造成为学生想听爱学的“热门课”，用真理的强大力量引导广大学生，帮助他们不断树牢“四个自信”。
三、以习惯养成为载体，筑牢思想防线
近年来，学校坚持从学生文明习惯养成教育抓起，以政教处为主体，思政课为主阵地，通过励志教育、学生演讲、情景剧表演和“垃圾不落地、四中更美丽”等主题教育，形成了“政教处—团委—值周—学生会—思政课”五个教育板块，狠抓学生习惯养成，促进学生正确价值观养成，通过表彰奖励、推介典型、树立榜样等形成正面舆论引导，通过“书香浸润校园、好书伴我成长”、“缅怀先烈、珍惜青春”等诗文诵读活动，传承民族文化优良传统，将马克思主义普遍真理和_新时代中国特色社会主义思想延伸至日常行为习惯中，加强学生对共青团、中国共产党的向往，感受作为中国公民的自豪、责任和义务，筑牢思想防线。
四、以社会实践为载体，激发家国情怀
学校利用研学旅行等社会实践活动，打破校园界限，采用灵活多样的形式，推动思政课教学与学生社会实践、志愿服务活动结合，定期组织学生走出校园，到县博物馆、红军楼、吴焕先烈士纪念馆等地开展寻访、参观、职业体验等实践活动。把思政“小”课堂同社会大课堂结合起来，让学生在课堂探究活动中感受革命精神，培育和弘扬社会主义核心价值观，激发家国情怀，引导学生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。
五、以网络阵地为载体，打造教育合力
作为一所城区新建学校，面对城乡结合的生源构成，我们积极创新思政课的话语方式，接纳和顺应青少年在互联网时代的表达习惯，推动思政课课堂教学向网络阵地延展，通过督促学习人民日报少年客户端、在百度贴吧、网络社交群等平台引导，形成了线上教学和线下共育的有机结合， ……（未完，全文共2303字，当前仅显示1464字，请阅读下面提示信息。收藏《学校思政课交流材料》）