_建融入中心工作 聚力技师学院高质量发展

_建融入中心工作 聚力技师学院高质量发展

一、支部融入中心工作
**职业教育学院教师_支部是**铝厂_委下属的基层_支部，包括实训中心和教务处两个部门，由28名教师组成，其中中共_员10名，发展对象2名，入_积极分子2名。教师支部在**铝厂_委和学院_委的领导下，坚持以_新时代中国特色社会主义思想为指引，认真贯彻落实新时代教育工作要求，将_建工作与学做人之道、修立业之本、市场化培训、服务社会有机结合融为一体，充分发挥_支部和_员的先锋模范作用，使_支部成为先进思想的引导者，特色载体的推动者，典型示范的辐射源，中心工作的开展的强大助推器
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标任务，_支部先后开展了“对标先进、提质增效”、“突出一体化教学、拓展市场化培训、助力技师学院高质量”等项目。
教师处注重教学质量和教师队伍建设，通过比课堂教学、比课堂管理、比教案课件、评优秀教师即“三比一评”等教学活动竞赛和学生技能大赛等活动，发动支部_员和群众之间通过一带一、一带N结对子，把带思想、带学习、带技能、带安全、带作风落实到每一个_员。把青年教师师资培养和师德建设有机结合起来，有的放矢的把 “比、学、赶、超”的知识引领和技能传承给学生。2020年，教务处教学满意度达95%以上，学生及格率控制在80%以上，学生技能大赛和教师技能大赛多次获**省一、二、三等奖，有力推动技师学院的高质量发展。
实训中心不断增强师资，加大市场培训业务。充分发挥_支部的战斗堡垒作用和_员突击队的先锋模范作用，在培训管理人员和师资力量严重不足情况下，充分利用市场资源，在全省范围内开展各项政府补贴性培训业务和中铝集团各类培训，2020年在全面打赢疫情防控攻坚战的特殊环境下，仍然完成600余万元的培训产值，超目标完成任务。
3．“驱动示范”，让小积分发挥大作用。
**年以来，_支部全面推行“职教学院_员双提升积分管理考核细则”，以_员自评为主，支部考核为辅，对_员做到一月一考核、一季一评价。通过积分量化_员参加支部活动、发挥先锋模范带头作用的情况，督促_员积极参加_的组织生活，遵守_的纪律。对于积分排在前三名的_员，支部给与一定物质奖励和精神鼓励；对积分靠后的_员及时约谈，引导_员改进不足，在_员中形成良性竞争。“小积分”激发了_员在教育教学、市场化培训、贯彻和执行中铝集团、**企业_建引领、政治理想学习中的“驱动示范”效应，在急难险重任务面前，发挥出特别能吃苦、特别能奉献、特别能战斗的精神，促进了_员敢担当先锋模范作用的发挥。涌现一批年轻有为、敢于担当、奋发有为、敢为人先的年轻教师，
4．全要数对标，提升_支部工作管理水平
2019年以来，教师_支部大力推进标准化_支部创建，按照省国资委_委和公司_委标准化_支部创建要求，逐一对照考核标准，规范支部工作台账，分类建立健全了“三本六盒一证”即：“组织管理、_员管理、组织生活、主题教育、创造争优、群团文化”资料盒，以及_支部工作 ……（未完，全文共1933字，当前仅显示1228字，请阅读下面提示信息。收藏《_建融入中心工作 聚力技师学院高质量发展》）