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县第一初级中学2021年创建市级文明单位的报告

发表时间:2021/6/7 16:28:56
目录/提纲:……
一、学校概况
二、具体做法
2、充分发挥党组织的战斗堡垒和保证监督作用
1、文明养成训练序列化
2、理想学法教育常规化
三是把学习和讨论结合起来,留给学生思考、理解、反思、拓展的机会
3、课间体育活动普及化
三是纳入体育教师业绩考核,直接影响到个人的绩效工资
4、家长学校教育规范化
5、主题教育活动灵活化
1、握紧“四大抓手”
2、提升“一个基本点”
3、抓准“课改着力点”
……
**县第一初级中学2021年创建市级文明单位的报告

**市文明委:
一、学校概况
**一中创建于**年,是**县第一所初级中学,校址就坐落在县城原**废旧的文庙内,历经95年的风雨变迁,学校积淀了丰厚的文化内涵和优良传统,而今随着国家的繁荣昌盛,学校已成为县初中义务教育的窗口学校。
学校总占地面积为49000平方米,建筑面积为9064平方米。现有班级建制为38个教学班,学生总数为2160人,初中适龄少年入学率为100 %,达到入学率指标;在岗教职工198人,其中专职教师178人,专任教师学历合格率为100%;教师中,高级职称69人,市县级骨干教师28人,省级骨干教师5人,特级教师一人。师生比1: 12.03 ,达到师生比1:15的指标。
学校有规范的《学校章程》,各种规章制度齐全,并将常规性制度编汇成册,方便使用。学生常规性养成教育编印有《学生手册》,学生入学后人手一册,里面收集学生须知制度14项,属于必学材料。
我校是国家教育部授予的“全国青少年校园足球”特色学校;被**省教育厅表彰为“**
……(新文秘网http://www.wm114.cn省略727字,正式会员可完整阅读)…… 
工作,成立了党支部书记负总责的创建领导小组和专门的文明创建办公室,制订了创建规划,并建立和完善了一系列检查、考核、奖惩制度,切实做到有目标、有计划、有部署、有考核。做到有人管事、有章理事。要求创建工作做到“两结合三保证”,即:把学校的创建工作与办学总目标相结合;创建工作与各部门、各班级和每位师生的日常工作责任相结合;保证人员、保证时间、保证任务的落实。
2、充分发挥党组织的战斗堡垒和保证监督作用。通过开展党史学习教育和“一个党员,一面旗帜”活动,使广大党员进一步在政治上提高战斗力,在思想上增强凝聚力,在工作上发挥创造力。切实把党支部的各项教育活动与创建文明单位活动、教育教学改革等紧密结合起来,使所开展的各项活动富有教育性、高效性和创造性,充分发挥了党员的先进、先行和走在前列的作用,密切了党群关系,增强了党组织的感召力和集体的凝聚力。
3、全校教师具有较高的师德修养和敬业精神,秉承“教书育人”“为人师表”的准则,热心继续教育和教学研究工作,遵守教师职业道德规范,熟悉基础教育,了解课程发展趋势,具有较强的教育教学和教研能力。绝大部分教师能够吸收新课程理念和教学方法,能把现代教育理论和信息技术转化为教育教学实践。每个学年都有多人被评为市县级优秀班主任或优秀教师。学校在基础教育课程改革实验实施过程中,组织教师参加上级教育业务部门组织的培训,并外出考察学习先进经验。开展校本教研,组织专题讲座,想方设法来提高教师教师的整体素质。所有上岗教师均获得有《教师资格证书》,教师绩效考核制度能够比较科学地评价考核教师,学校建立有比较完善的奖励激励机制。
5、学校领导班子成员全部具有本科学历,11人中有9人具有中小学高级职称。校长经过培训,持有校长任职资格证书。学校领导班子成员,思想政治素质和政策理论水平较高,热爱教育教学工作,具有敬业奉献精神和改革创新精神,具有较强的组织管理能力。
㈡ 依法治教,规范了办学行为。
学校认真开展“廉洁教育进校园”活动。我们通过多种形式的学习和活动,不断提升着学法守法用法的自觉性,不断强化着法治理念和法治素养;我们充分发挥课堂教育的主渠道作用,充分利用社会法治教育资源,与**县人民法院、**社区派出所联合开展法制宣传进校园活动;我们进一步加强了校务公开,进一步强化了服务意识。我们加强了师生的安全教育,完善和落实了各项安全防范措施,预防了校园伤害事故,切实维护了校园安全。由于大家齐心协力地推进,2020年以来,我校被市教育局表彰为:群众性教科研工作先进单位、教育信息化建设与应用先进单位、义务教育阶段德育工作先进单位、初中教学质量(管理)先进学校、全市教育系统安全管理先进单位、勤工俭学先进单位;被县教育局评为:“**--2020学年度初中教育教学工作(总均分)先进单位”,“**--2020学年度初中教育教学工作(优秀率)先进单位”,“**--2020学年度初中教育教学工作(报到率)先进单位”,“**--2020学年度初中教育教学工作(特优生培养)先进单位”等。
㈢ 创新思路,重视了教育特色。
1、文明养成训练序列化。我们一直坚持开展“学生日常行为习惯规范化序列序列训练”,制订了《“学生日常行为习惯规范化系列训练”实施方案》和《德育考察项目及考核量化标准》,印发成册,人手一本,让学生从入学到毕业,都置身于严格有序,分层提高的训练当中,从自身细节做起,从良好的习惯养成入手,逐渐实现化强制为自觉,变约束为习惯的目标。使一届届青少年学生,通过持之以恒的训练,养成了文明进取的好风尚,不仅净化了校园文化环境,而且有效地推动了优良校风和学风的形成。
2、理想学法教育常规化。我们根据学生的年龄特点、心理特点、认知能力和学习能力等,编写了《理想与学法教育》校本教材。教材具有针对性、系统性、实用性和灵活性 ……(未完,全文共5818字,当前仅显示2043字,请阅读下面提示信息。收藏《县第一初级中学2021年创建市级文明单位的报告》