学习型检察机关建设的最佳切入点：知识管理

　　“学习型组织”最初的概念源自于系统动力学创始人佛睿斯特在年提出的对未来企业组织形态的一种构想，佛睿斯特的学生圣吉在其研究基础上又进一步融入了更多整体动态搭配的细节性技术，并将一些新的创造性管理技术结合起来，初步确立了“五项修炼”的概念。经过近年时间里对数千家企业进行的研究与辅导试验，圣吉积累了不少成功的案例和经验。在世纪年代初，圣吉将他们的成果写成《第五项修炼学习型组织的艺术与实务》一书，介绍如何创造学习型组织的五项修炼，使五项修炼的概念开始被人们广泛接受。在年圣吉根据继续试验的结果，出版了由大量实际案例和实验资料所组成的学习型组织实践指导篇：《第五项修炼：野外工作记录》；随着学习型组织在全球的迅速推广，圣吉又在年针对推广组织学习过程中遇到的问题出版了《变革之舞：学习型组织持续发展面临的挑战》，再次突出了学习型组织最本质的特点就是组织学习。与此同时，日本学者野中郁次郎等人从组织形态的另一个研究方向提出了创造知识的公司的理论，从而将学习型组织与知识管理整合到了一起，第二代知识管理理论也作为组织学习的一种执行策略而出现。可以说组织学习与知识管理实际上是两个殊途同归的方法：组织学习是一种知识创
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