教师信息技术校本培训策略与实践

目录/提纲：……
一、设备欠缺，技术先行
二、“任务”主题，学以致用
一是进修“充电”的需要
二是实施辅助教学的需要
三是指导学生学习信息技术的需要
三、骨干辐射，互帮互学
四、弹性管理，重在引导
……
目前，设备的先进性和信息技术培训的滞后性之间的矛盾很突出。不少教师由于没有受过培训而不会使用信息技术。教师信息技术培训已经成为基础教育信息化的关键。
　　实践证明，采用校本培训是一条提高教师信息技术水平的有效途径。所谓校本培训就是学校自主开展的培训，它是相对于脱产集中培训而言的一种继续教育形式。校本培训的优势主要休现在四个方面：第一，在时间上具有灵活性的特点，可以长期连续进行；第二，具有较强的实践性，可以结合学校的教育、教学活动进行，边学边用；第三，具有较强的针对性，可以根据学校和教师的实际情况安排培训内容，掌握培训进度；第四，省时、省力避免往返人力、物力的消耗，有利于解决工学矛盾。
　　本校教师信息技术校本培训开始于年，经过几年来的不懈努力，已取得显著成效。到目前为止，学校周岁以下教师人人
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