市工信委关于新中国成立后中国共产党领导科技现代化发展历程主题党课宣讲稿

目录/提纲：……
一、科技现代化助力建设先进工业国时期（1949年—1978年）
（一）提出实现科学技术现代化目标
（二）确立国家科技_
（三）制定科技发展规划
（四）充分发挥知识分子的作用
二、科技现代化助力经济建设时期（1978年—1992年）
（一）提出“科学技术是第一生产力”
（二）改革科技_
（三）在国民经济和社会发展计划中突出科技现代化
（四）加强企业的技术能力
三、科技现代化助力创新型国家建设时期（1992年—2012年）
（一）提出“创新驱动发展”的理念
（二）实施科教兴国战略
（三）继续推进科技_改革
（四）实施人才强国战略
（五）企业成为技术创新和自主创新的主体
四、科技现代化助力社会主义现代化强国建设时期（2012年一）
（一）实施创新驱动发展战略
（二）加强科技现代化_
（三）牢牢把握集聚人才大举措
（四）强化企业技术创新主体地位
……
市工信委关于新中国成立后中国共产党领导科技现代化发展历程主题党课宣讲稿

各位领导、同志们：
科技现代化作为中国式现代化的重要组成部分，是建成社会主义现代化强国的推动力量，是实现中华民族伟大复兴的必由之路。新中国成立以来我国科技事业突飞猛进，不断深化科技_改革，不断调整科技政策，不断推进科技为社会主义现代化建设服务。十八大以来，以_同志为核心的党中央高度重视科技创新，充分发挥科技创新在经济社会发展中的支撑引领作用，推动我国科技事业取得突破性成就，为我国建设世界科技强国和努力实现中华民族伟大复兴提供了巨大的科技支撑。
下面，按照会议安排，我围绕新中国成立后中国共产党领导科技现代化发展历程主题作宣讲。
新中国成立，中国共产党由主要领导政治军事斗争的党转变为全面领导国家和社会的党之后，我国的全面现代化建设进程正式拉开了序幕。从内容上划分，中国的现代化已经经历了由“农业、工业、国防和科学技术现代化”传统现代化和“新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化”新现代化两个阶段。总之，党领导科技现代化的历史过程是一个以科学技术为重要手段，以中国全面现代化为开端，以建成社会主义现代化强国为目标，不断更新、不断发展的历史过程。
一、科技现代化助力建设先进工业国时期（1949年—1978年）
新中国成立初期，我国科技实力水平低、经济发展落后、科研机构残次不全、科研人员能力不足等问题层出不穷，以_同志为主要代表的中国共产党人开始意识到科技对于民族振兴和国家富强的动力作用，意识到技术革命对于社会革命的促进作用，提出实现科学技术现代化目标，做出了确立国家科技_，制定科技发展规划，团结、改造、培养知识分子等重大战略举措，明确党在这一历史时期的主要任务是将技术革命与社会革命有效结合起来，实现我国由落后农业国向先进工业国的转变。在马克思主义科技观的指导下，党团结带领中国人民开始了有针对性的科技实践。
（一）提出实现科学技术现代化目标
新中国成立后，为从根本上解决中国经济社会发展和国j-a全方面的问题中国共产党提出要在“四个现代化”中突出科技现代化的关键地位，以实现“四个现代化”的总体目标。1954年周恩来在第一届全国人大一次会议中提出：“如果我们不建设起强大的现代化的工业、现代化的农业、现代化的交通运输业和现代化的国防，我们就不能摆脱落后和贫困，我们的革命就不能达到目的。”首次提出“四个现代化”。1964年周恩来在第三届全国人大政府工作报告中根据_建议提出我国国民
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的原子能和导弹两个绝密任务共同组成了我国“四大紧急措施”。《1956-1967 年科学技术发展远景规划纲要》是新中国成立后的第一个科技规划，是中国科技发展史上的重要里程碑，开启了中国式科技现代化的伟大历程。在我国十二年科技发展规划的提前完成下，1963年，我国以“自力更生，迎头赶上”为主要发展方针，进一步编制了《1963—1972年科学技术发展规划纲要》，将科学技术现代化纳入了“四个现代化”之中，确定了 374项重点研究项目，3200 多个中心问题，15000个研究课题。制定科技远景规划是改革开放前我国发展科技的根本性举措，它确定了国家科技发展的方向、目标和基本政策，使科技事业进入国家周密计划的发展阶段。
与此同时，党中央高度重视与国外进行科技学习和交流，_号召大家“不仅要学习马克思、恩格斯、列宁、斯大林的理论，而且要学习苏联先进的科学技术。”随后，1954年和1958年，中国与苏联政府分别签署了《中华人民共和国政府和苏维埃社会主义共和国联盟政府科学技术合作协定》和《关于共同进行和苏联帮助中国进行重大科学技术研究的议定书》（又称122项协议）。在《协定》的帮助下，中苏共有800多家科研合作机构，涉及几乎所有重要的科技领域。在《协定书》的帮助下，根据中国科技发展规划的有关内容和要求，推进了16个方面的122个科研合作计划。1961年，中苏科技合作陷入停顿。虽然双方重新签署了《中苏科技合作协定》，但合作项目大幅减少，科技合作规模缩小，人员交流中断，交流活动有限。直到1971年协议期满，中苏科技合作就此中断。
（四）充分发挥知识分子的作用
新中国成立之初，我国科学研究、工程技术、教育、卫生、文学、艺术等领域的高级知识分子仅有6万多人，科研人员数量少、科学研究水平低。要想快速地发展科技事业，就必须培养一批高水平、高素质的科研强人和科研能人，中国共产党充分发挥知识分子作用，采用“团结、教育和改造”方针，通过肯定知识分子的地位、实施科技奖励制度、调整高等学校院系、动员留学人员归国等一系列科技人才政策，培养和吸引了一大批科技人才。
团结知识分子必须肯定知识分子的地位。_认为，知识分子作为资产阶级的一部分，是争取和团结的对象，主张争取一切爱国的知识分子为人民服务。因此，为了更好地使大多数知识分子安心工作，党中央在1949年发布了《关于保护和争取技术人员的指示》以此保护技术人员。其次要在团结知识分子的同时，对知识分子进行马克思主义理论方面的思想和政治教育，帮助他们摆脱资产阶级和小资产阶级的旧思想，成为完全的革命派，成为无产阶级分子。再次，改造是教育的延伸。1951年，周恩来在《关于知识分子的改造问题》中论述了改造知识分子的必要性和具体改造方法，由此拉开了全国范围内的知识分子思想改造运动。
社会主义革命和建设时期，我国的知识分子的阶级属性发生了反复性的变化1950年8月《政务院关于划分农村阶级成分的决定》明确指出知识分子属于无产阶级的一部分。1953年以后，党对知识分子的阶级认识再次发生改变，又把知识分子看作资产阶级的一部分，党与知识分子之间的关系变得再度紧张。为了避免矛盾再次蔓延，1956年周恩来在《关于知识分子问题的报告》中表明知识分子已经纳入了工人阶级的队伍：同年，_在党中央召开的知识分子问题会议的讲话也明确，搞技术革命需要依靠科技人员，不能单靠大老粗。随后不久提出了“百花齐放、百家争鸣”方针，极大地鼓舞了广大科技人员。1961年党中央出台“科学工作中的宪法”，即《关于自然科学研究机构当前工作的十四条意见（草案）》（又称科研十四条），反对对待知识分子的片面认识，改善了知识分子的工作境况，对激励科技人才起到了重大的作用。1966年以后，知识分子的阶级属性再一次发生转变，甚至成为与“地、富、反、坏、右、特务、叛徒、走资派”类似的“臭老九”，使知识分子和科技人才受到身心上的打击迫 害。
实施科技奖励制度成为新中国成立到改革开放前这段时期党激励科技人才的重要手段。为了激励科研人员，政务院专门出台文件对科研人员进行发明奖励如 1950年发布的《关于奖励有关生产发明、技术改进及合理化建议的决定》《保障发明权与专利权暂行条例》和1954年发布的《有关生产的发明、技术改进及合理建议的奖励暂行条例》，对科技人才的奖励事项进行了具体的规定。国务院也专门设置了《中国科学院科学奖学金暂行条例》，对为社会生产和国民经济发展有贡献的科技人才进行激励。此后我国制定了一些有关科技的法律法规，如《技术改进奖励条例》《中华人民共和国发明奖励条例》等，我国科技发展呈现出法制化趋势。
高等学校院系调整是培养高级技术人才的主要措施。民国时期的高等院校办学模式主要是模仿欧洲、美国和日本的学校，注重的是通才教育。新中国成立以后，中国共产党接管高等院校，并准备借鉴苏联的办学经验。改革开放前，我国高等院校进行了分步骤的调整，首先是以上海、北京、天津为主要代表的一些地区的高等院校进行局部的调整，分化建立工科院校、文理科为主的综合性大学；随后教育部决定参考苏联，发展综合大学和专门学院以培养工业建设人才和师资力量，并开始按行业分类组建工、农、医、师范等专门学院和专科学校；之后是对学科专业进行细化，系别和专业逐步分家，二级学科也从一级学科内细化出来：1957年以后，全国院系调整基本结束，一些重点大学也开始根据我国一二年科技发展远景规划的要求扩大无线电、流体力学和固体力学等专业范围，开办计算机、空气动力学、计算机数学等专业。此外，在发展和调整高等技术教育的同时，我国政府同时开办了中等技术学校和技工学校等，为我国技术人才队伍的多层次发展提供保障，为我国的工业化建设培养了初中级人才。
动员留学人员归国是壮大科技队伍的重要途径。党中央高度重视海外科学家和留学生回国工作，并专门成立“办理留学生回国事务委员会”，为归国人员提供生活、就业和待遇方面的便利。到1957年，从海外回国的科技专家已经达到了三千多人，约占新中国成立前留学海外学者总数的一半以上。以钱学森、华罗庚、李四光、叶笃正等为代表的一批爱国留学生，回国投身祖国科技事业建设，在“两弹一星”研发、地质开采等领域作出了巨大贡献。留学人才和海外科学家的回国为新中国的科技事业注入了生机与活力。在动员留学人员归国的同时，_认为中国在科学技术方面不能朝着苏联一边倒，更要派人到资本主义国家去学技术向其派遣留学生。据统计，1950—1958年向国外共派出16000多名留学生，学成归国的有 9000多人。学成归国的科技人才不仅承担了科学研究和技术研发的任务，也担负起了在学科建设和人才培养的责任，并在远景规划和苏联援建项目的实施中挑起大梁。
社会主义革命和建设时期，我国科技获得快速发展，展现出一大批媲美世界科技水平的重大科技成果。第一台电子管计算机试制成功、第一颗原 子 弹装置爆炸成功、第一枚运载火箭发射成功、首次人工合成牛胰岛素、第一颗地地导弹飞行爆炸、第一枚氢 弹空爆成功、“东方红一号”人造卫星发射成功等等，在我国科技发展的历史上画上了浓墨重彩的一笔，我国也实现了由落后农业国向先进工业国的转变。与此同时，这段历史时期下的党的科技实践推动形成了_思想中的科技观，成为中国马克思主义科技观的首要内容。
二、科技现代化助力经济建设时期（1978年—1992年）
我国科技事业在“文 革”中遭受了重创，许多科技领域与发达国家之间的差距被进一步拉大。改革开放以后，随着党和国家的工作重心转向经济建设，科技现代化的方向也进一步明确。为了尽快缩短与发达国家之间的差距，实现我国经济水平的快速提高，党中央提出“科学技术是第一生产力”，并作出了改革科技_、实施国民经济和社会发展计划、加强企业技术改造、构建科技人才管理政策体系等重大科技举措。
（一）提出“科学技术是第一生产力”
改革开放前，_创造性地提出了“中国式的现代化”，并指出“日本人从明治维新就开始注意科技、注意教育，花了很大力量。明治维新是新兴资产阶级干的现代化，我们是无产阶级，应该也能干得比他们好。”这充分展现了_同志实现我国现代化的决心，也指出了科学技术与现代化建设的因果关系。1978年，_同志在全国科学大会开幕式上的讲话中强调：“四个现代化，关键是科学技术的现代化。没有现代科学技术，就不可能建设现代农业、现代工业、现代国防，也就不可能有国民经济的高速度发展。”依靠科技的力量，我国的社会生产力得以快速发展，劳动生产率得以大幅提高。科学技术的现代化促进了农业生产力的快速提高，改造了传统工业和基础工业，提高了军事装备水平和能力；没有科学技术现代化，就不可能实现农业、工业和国防的现代化。在清醒地认识到这一点 ……（未完，全文共19520字，当前仅显示4644字，请阅读下面提示信息。收藏《市工信委关于新中国成立后中国共产党领导科技现代化发展历程主题党课宣讲稿》）