在市义务教育学校课程建设专题培训会上的讲话

目录/提纲：……
一、深刻认识课程建设在义务教育阶段的重要意义，切实增强做好课程建设工作的责任感和使命感
二、准确把握当前课程建设面临的形势和任务，明确课程建设的目标和方向
三是要加强课程实施，提高教师的课程执行力，确保国家课程和校本课程得到有效落实
三、突出重点，扎实推进，全面提升课程建设的质量和水平
（一）加强国家课程的精准实施，确保国家课程目标的实现
（二）加大校本课程开发力度，打造具有特色的校本课程体系
（三）加强课程资源的整合与利用，提高课程资源的质量和效益
（四）加强课程评价改革，建立科学合理的课程评价体系
四、强化保障措施，确保课程建设各项工作落到实处
（一）加强组织领导，明确责任分工
（二）加强教师队伍建设，提高教师课程实施能力
（三）加强家校合作，形成课程建设的合力
（四）加强督导评估，确保课程建设工作取得实效
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在市义务教育学校课程建设专题培训会上的讲话

同志们：
今天，我们在这里召开**市义务教育学校课程建设专题培训会，主要任务是深入贯彻落实国家课程改革精神，深化基础教育内涵发展，助力学校课程建设提质增效。参加今天会议的有各县市区教研机构负责人、全市新优质学校创建学校校长以及**区、高新区、**新区义务教育学校校长，共120余人，还有通过线上方式参会的全市义务教育学校班子成员，共1500余人。刚才，虽然没有具体部门或地区作汇报发言，但我们聆听了**市**区教育科学研究院院长崔楚民所作的专题报告《新课改背景下的学校课程设计与实践》，崔院长的报告内容丰富、见解深刻，从多个维度为我们剖析了课程建设的关键路径，既有宏观视野的战略思考，又有微观层面的操作建议，我觉得讲得都很好，大家一定要认真学习领会并落实到实际工作中去。下面，结合我市义务教育学校课程建设的工作实际，我讲几点意见。
一、深刻认识课程建设在义务教育阶段的重要意义，切实增强做好课程建设工作的责任感和使命感
课程是教育的核心要素，是学校教育教学活动的基本依据，直接影响着学生的成长成才和未来发展。在义务教育阶段，课程建设更是落实立德树人根本任务的关键抓手，对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有不可替代的重要作用。
从国家层面来看，当前我国正在深入推进课程改革，出台了一系列重要政策文件，对义务教育阶段的
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学生过重的课业负担，提高教育教学质量。这也对课程建设提出了新的挑战，我们要通过优化课程设置、提高课程实施效率，为学生提供更加高效、优质的教育服务。
结合我市实际，当前和今后一个时期，我市义务教育学校课程建设的目标是：构建科学、系统、富有特色的课程体系，全面落实国家课程方案和课程标准，提高国家课程实施质量，加强校本课程建设，促进课程资源的整合与利用，形成"一地一计""一校一策"的课程实施格局，为学生的全面发展和健康成长奠定坚实基础。
为了实现这一目标，我们要重点做好以下几个方面的工作。一是要深入学习领会国家课程改革精神，准确把握课程改革的目标和要求，把国家统一制定的育人"蓝图"细化为地方和学校的育人"施工图"。二是要加强课程规划，结合学校的办学理念和育人目标，制定科学合理的课程建设规划，明确课程建设的重点和步骤。三是要加强课程实施，提高教师的课程执行力，确保国家课程和校本课程得到有效落实。四是要加强课程评价，建立科学合理的课程评价体系，及时反馈课程建设的成效，不断改进课程建设工作。
三、突出重点，扎实推进，全面提升课程建设的质量和水平
课程建设是一项系统工程，涉及到课程规划、课程开发、课程实施、课程评价等多个环节。我们要突出重点，抓住关键，扎实推进各项工作，全面提升课程建设的质量和水平。
（一）加强国家课程的精准实施，确保国家课程目标的实现
国家课程是国家教育方针的集中体现，是培养学生核心素养的主要载体。加强国家课程的精准实施，是课程建设的首要任务。
要准确把握国家课程标准的要求，认真研究教材，深入分析学生的实际情况，制定科学合理的教学计划和教学方案。要注重教学方法的改革创新，积极探索启发式、探究式、讨论式、参与式教学，激发学生的学习兴趣和主动性，提高课堂教学效率。要加强学科之间的融合，注重培养学生的综合能力，促进学生对知识的理解和应用。
比如，在语文教学中，可以结合历史、地理等学科的知识，开展跨学科教学活动，让学生在学习语文知识的同时，了解相关的历史文化和地理知识，提高学生的综合素养。在数学教学中，可以结合实际生活中的问题，开展数学建模活动，让学生运用数学知识解决实际问题，提高学生的实践能力和创新思维。
要加强国家课程实施的管理和监督，建立健全教学质量监控体系，定期对国家课程的实施情况进行检查和评估，及时发现问题并加以解决。要加强教师培训，提高教师对国家课程的理解和把握能力，提高教师的教学水平和专业素养。
（二）加大校本课程开发力度，打造具有特色的校本课程体系
校本课程是国家课程的重要补充，是体现学校办学特色的重要载体。各地各校要结合自身实际，加大校本课程开发力度，打造具有特色的校本课程体系。
要立足学校的办学理念和育人目标，挖掘学校的优势资源，开发具有学校特色的校本课程。可以结合当地的传统文化、自然资源、产业特色等，开发地方特色课程，让学生了解家乡、热爱家乡。比如，**乡的**学校可以结合当地的农业产业特色，开发农业科技、农产品加工等校本课程，让学生了解农业生产知识，培养学生的劳动意识和实践能力。
要注重校本课程的多样性和选择性，满足不同学生的兴趣爱好和发展需求。可以开发艺术、体育、科技、社会实践等多种类型的校本课程，让学生在自主选择中发展个性特长。要加强校本课程的建设和管理，建立校本课程评审机制，确保校本课程的质量。要加强校本课程的师资队伍建设，培养一批具有校本课程开发和实施能力的教师。
（三）加强课程资源的整合与利用，提高课程资源的质量和效益
课程资源是课程建设的重要支撑，加强课程资源的整合与利用，是提高课程建设质量的重要途径。
要整合校内资源，充分发挥学校图书馆、实验室、计算机室、体育馆等场所的作用，为学生提供丰富的学习资源。要加强学校之间的合作交流，实现课程资源的共建共享。可以建立课程资源共享平台，整合全市优质课程资源，供全市义务教育学校教师和学生使用。
要充分利用校外资源，加强与社区、企业、科研机构等的合作，开发校外课程资源。比如，可以组织学生到科技馆、博物馆、工厂、农村等场所开展实践活动，让学生在实践中学习知识、提高能力。要加强对课程资源的筛选和评估，确保课程资源的科学性、思想性和适用性。
（四）加强课程评价改革，建立科学合理的课程评价体系
课程评价是课程建设的重要环节，对课程建设具有导向和激励作用。要建立科学合理的课程评价体系，全面评价课程建设的成效和学生的学习效果。
要建立多元化的课程评价指标体系，不仅要评价课程的设置是否合理、课程内容是否科学、课程实施是否有效，还要评价学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的发展情况。要改变传统的以考试成绩为主的评价方式，采用笔试、面试、实践操作、作品展示、成长记录等多种评价方式，全面评价学生的学习过程和学习成果。
要加强对课程评价结果的应用，将评价结果作为改进课程建设、提高教学质量的重要依据 ……（未完，全文共4999字，当前仅显示2633字，请阅读下面提示信息。收藏《在市义务教育学校课程建设专题培训会上的讲话》）