在2026年春季学期开学工作会议上的讲话

目录/提纲：……
一、清醒研判当前形势，正视现存短板，筑牢长期发展思想根基
二、严守安全底线，织密防护网络，全力守护师生生命健康
（一）抓实校园常规安全管理
（二）紧盯食品卫生与公共卫生安全
（三）聚焦心理健康与防溺水专项工作
三、聚焦教学主业，深耕课堂阵地，稳步提升教育教学质量
（一）深化课堂教学改革，向45分钟要质量
（二）抓实教研赋能，构建全域教研体系
（三）严格落实双减政策，优化作业与课后服务管理
四、凝聚家校社合力，完善育人链条，构建协同育人新格局
（一）健全家校沟通机制
（二）深化校地联动共治
五、强化作风建设，严明工作纪律，锻造过硬教育干部队伍
……
在2026年春季学期开学工作会议上的讲话

今天正月十六，新春余韵未消，寒风尚未褪去，我们全市教育系统干部、校长、骨干老师集中召开春季开学工作会议。昨夜我途经**中学、**实验学校，看见城区多所中小学教学楼灯火通明，高三、初三毕业班师生提前返校投入备考，点点灯光映照**大地，如同春耕时节提前点亮的田间灯火，让人动容、让人安心。每一盏教室的灯光，都是**教育最朴素、最真实的底色；每一位坚守岗位的教职工，都是**教育稳步前行的基石。
2025年，是我市教育极不平凡、收获颇丰的一年。全市上下咬紧牙关、攻坚克难，顺利通过国家义务教育优质均衡发展市、国家学前教育普及普惠市两项国家级评估验收，拿下两块含金量极高的“国字号”招牌。这不是简单的两块牌匾，而是全市几千名教育工作者一步一个脚印、一户一户走访、一校一校打磨拼出来的成果。但是我反复强调，创成不是终点，守成才是考验；挂牌不是封顶，提质才是目标。就像农户春耕秋收，丰收之后绝不能坐等来年，必须翻土整地、养护地力，为下一季丰产蓄力。如果我们躺在功劳簿上松口气、歇歇脚，不出一年，硬件短板、管理漏洞、师资短板、教学松散等老问题就会卷土重来，来之不
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一切发展都是空谈。我常说，教育工作者每天都是如履薄冰、如临深渊，我们手里牵着的是一个个鲜活的孩子，背后连着的是千家万户。新学期，全市各校必须把安全工作置顶摆放、优先部署、从严落实，构建全覆盖、无死角、闭环式安全管理体系。
（一）抓实校园常规安全管理
严格落实校园安全校长负责制，细化分管领导、安保人员、班主任、任课教师四级安全责任清单。开学第一周，各校必须完成全覆盖安全隐患排查，重点检查校舍墙体、消防设施、电路管线、楼梯护栏、体育器材，老旧校舍、临水临坡地段要重点标注、重点_、重点整改。安保人员必须持证上岗、着装规范，门禁实行人脸识别、实名登记，外来人员入校必须核验、登记、报备，坚决杜绝无关人员随意进出校园。全市中小学、幼儿园严格执行封闭式管理，上下学高峰期落实“护学岗”制度，联合公安、交警、城管部门疏导校门口车流人流，清理流动摊贩、违规占道，净化校门口治安环境。
（二）紧盯食品卫生与公共卫生安全
食堂安全是底线中的底线，全市学校食堂坚决做到“四个绝不”：绝不采购来源不明食材、绝不简化消杀流程、绝不允许非工作人员进入后厨、绝不压缩食材成本。市场监管、卫健、教育三方联动，每月开展食堂随机抽查，食材留样、清洗消毒、台账记录必须规范完整。严格落实传染病防控要求，做好教室、宿舍、食堂通风消杀，常态化开展晨午检、因病追踪，做好流感、诺如病毒等季节性传染病预防工作。督促学生养成良好卫生习惯，规范校园饮水管理，保障师生公共卫生安全。
（三）聚焦心理健康与防溺水专项工作
当前青少年心理健康问题已经成为教育领域最突出、最棘手、最不容忽视的问题。我市部分学生存在抗压能力弱、情绪敏感、自我否定、沉迷手机等问题，个别学生心理隐患隐蔽性强。本学期，全市要完善“筛查—建档—干预—回访”全链条心理工作机制，开学一个月内完成全体学生心理健康普测，对临界学生、特殊家庭学生、留守学生建立一人一档，实行班主任、心理教师、家长三方跟踪帮扶。配齐专职心理教师，开足心理健康课程，常态化开展心理班会、心理疏导、团体活动，坚决杜绝心理课程被挤占、被挪用。同时，提前部署防溺水工作，春季气温回升，螳螂川沿线、水库、沟渠、低洼水塘风险点位多，各校务必在开学第一课、每周班会反复强调防溺水“六不准”，通过家长群、告知书、家访压实家长监护责任，做到警钟长鸣、严防死守。
三、聚焦教学主业，深耕课堂阵地，稳步提升教育教学质量
质量是教育的生命线，老百姓评判一所学校好不好、教育行不行，最直观的标准就是教学质量、学生成长。优质均衡不是平均主义，不是降低标准、抹平差距，而是要让每一所学校都规范办学、每一堂课都提质增效、每一名学生都学有所获。2026年，我市坚决锚定教学中心不动摇，把课堂改革、教研提质、作业_、师资打磨作为核心抓手，全面破除粗放式教学、机械式刷题、被动式管理的老旧模式。
（一）深化课堂教学改革，向45分钟要质量
课堂是教书育人的主阵地，当前部分学校仍然存在满堂灌、填鸭式、节奏慢、效率低等问题，教师讲得多、学生练得少，灌输多、思考少。本学期，市教科院要牵头制定课堂提质实施方案，推行精讲精练、分层教学、互动课堂模式，严控无效提问、无效板书、无效拖延。所有校长、副校长、教务主任必须常态化进课堂，每月听课不少于*节，聚焦薄弱学科、薄弱班级开展推门听课、靶向评课。城乡学校结对帮扶要常态化开展，城区优质学校定期派遣骨干教师下乡送课，乡村学校选派教师进城跟岗，缩小课堂教学质量差距。
（二）抓实教研赋能，构建全域教研体系
教研是教学的源头活水，没有高质量教研，就没有高质量教学。教科院要统筹全市中小学、幼儿园教研力量，完善学科教研共同体、学段研修共同体、城乡帮扶共同体。围绕新课标、新教材、新考情开展专题教研，聚焦难点题型、薄弱知识点、学生易错点打磨教学方案。各学校要坚持每周集体备课、每周教研例会，杜绝教研流于形式、抄录资料、应付检查。针对青年教师实施“青蓝工程”，骨干教师一对一结对帮扶，明确成长目标、考核标准、培养时限，推动青年教师一年站稳讲台、三年成为骨干、五年形成特色。
（三）严格落实双减政策，优化作业 ……（未完，全文共4199字，当前仅显示2211字，请阅读下面提示信息。收藏《在2026年春季学期开学工作会议上的讲话》）