把握高中英语新旧教材的差异全面提高学生“四会”能力水平

　　一、试教高中新教材（ＳＥＦＣ）三年的回顾
　　我市城区自１９９０年秋在初中开展使用人教社和英国朗文出版集团公司合编的ＪＥＦＣ教材的实验，实验成功，效果颇佳。１９９３年秋，使用ＪＥＦＣ教材的学生进入高中学段，我们继续使用中英合编的高中ＳＥＦＣ教材。总体上来说，我们试教工作的发展是健康的，成绩是显著的。在三年的试教过程中，参加试教的教师认真学习《全日制高级中学英语教学大纲》（初审稿），领会精神，抓住实质；研究教材，理顺每个四课之间的关系，抓住每课的主旋律，针对不同的课型及语言材料特点，采用不同的方法，突破重难点；集思广益，开展集体备课，丰富教法。试教教师到初中去听课，了解初中的教学特点和研究学生的学习特点，根据高中的教学要求指导学法，注重潜移默化的引导，使学生养成良好的学习习惯。试教教师认为，ＳＥＦＣ教材是一套适合中国国情、时代感强的教材，它充
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