探讨美术新课标浅析体验性学习

　　认真学习课程改革的先进理念，以全新的视角审视新课程，走进新课程。
　　基础教育课程改革的浪潮滚滚而来，新课程体系在课程功能、结构、内容等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。这场改革给教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。可以说，新一轮基础教育课程改革将使我国的中小学教师队伍发生一次历史性的变化。每一位教师都将在这场变革面前实现新的蜕变，新的跨越。
　　中小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架，从全新的角度，按学习方式把美术课程分为欣赏·评述，造型·表现，设计·应用，综合·探索四大学习领域，造型表现、设计应用两个学习领域的活动方式强调学生_表现，大胆设计创造，外化自己的认识和情感；欣赏评述则倾向于内化为文化品位和素质品质：综合探索则强调通过综合性美术活动的体验学习，引导学生主
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略558字，正式会员可完整阅读）
……（未完，全文共2466字，当前仅显示1568字，请阅读下面提示信息。收藏《探讨美术新课标浅析体验性学习》）