浅谈设问在诱发学生思维的积极性中的作用

目录/提纲：……
×一、精心创设问题情境，诱发学生思维的积极性
（一）有利于激发学生思维的积极性
（二）要直接有利于教学目的
×二、启发引导，保持思维的待续性
（一）径直提出连结（如图一），强行让学生证明△∽△
……

　　在实施素质教育的过程中，如何更有效地提高课堂效率已成为众多教师探索的问题。在数学课堂教学中，激发与引导学生的思维更是提高课堂效率的有效手段。那么，学生的思维是怎样发生的？思维是客观事物在人脑中概括和间接的反映，它是借助言语实现人的理性认识过程。亚里士多德说过：“思维从对问题的惊讶开始。”为了培养学生的思维能力，古今中外的教育家无不注重问题的设计。教师如何在教学过程中精心创设问题情景，诱发学生思维
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略321字，正式会员可完整阅读）
……（未完，全文共1420字，当前仅显示903字，请阅读下面提示信息。收藏《浅谈设问在诱发学生思维的积极性中的作用》）