把握课程特点实现生命发展

目录/提纲：……
一、教学理念，凸现生活气息
二、教学目标，打造育人经典[本文转载自
三、教学流程，彰显动态生成
二是山区的水虽然不花钱，但要懂得养成的是勤俭节约的好习惯、好品质
四、学习活动，注重情感体验
五、课堂评价，着眼学生发展
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　　品德与生活课程是一门建立在儿童生活基础上的课程，它体现了“以儿童的生活为基础”的课程理念，关注并利用儿童的生活经验，反映儿童成长的需求。所以，它具有生活性、开放性和活动性的特征。但就当前课改课堂教学情况来看，出现了理念不明，体验不深，流程不畅等弊端。为此，如何上好《品德与生活》课程，笔者提出以下几个方面。
　　一、教学理念，凸现生活气息
　　《品德与生活课程标准》指出：“遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉”。儿童的生活是一个充满活力，蕴藏着巨大发展潜能的生命阶段，此时的生活具有完全不同于成人生活的需要与特点，蕴藏着丰富的教育工作者的内涵和发展的价值，而品德与生活的课程教学就是要把学生的这些生活体验作为可开发利用的教学资源引入课堂，帮助他们将生活经验中复杂的情况加以简化、浓缩、迁移、提高和升华，使孩子们的生活更具有质量，更具有光彩。因此，在教学中，我们必须重视生活的价值，必须凸现生活的气息
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