实践相似性原理 培养幼儿早期识字阅读兴趣与习惯

目录/提纲：……
一、加强理论学习提高自身素质，明确研究的方向
二、运用科学的方法，培养幼儿学习兴趣与习惯
一要求，重视幼儿的进步及其潜能的发展
三、科学公正评价，及时总结提高
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　　实践相似性原理培养幼儿早期识字阅读兴趣与习惯
　　“汉字无处不在，无时不在”。汉字_于学校、家庭、自然和社会生活的各个层面，可以说它是人们生活学习不可分割的一部分。孩子在丰富具体的汉字环境中与汉字接触，便会很快地认识大量的汉字，使孩子提早进入自主阅读时期和_阅读时期，拓展思维空间。
　　2003年9月，我有幸接触了国家教育部“科学教育”子课题——“相似性原理在幼儿早期阅读的应用”。我们感到“相似论”是一种新的高层次的思维科学，是一种全新的科学的思维方法。它的运用价值很强，一旦普及，将是取之不尽的珍宝。因为它不是简单地告诉人们以知识，而是教给人们点石成金的指头。要以此为理论依据，将为幼教改革添上了腾飞的翅膀。因此，我们就把学习和运用相似论作为教育改革实验项目的重点。下面就把我们在两年中实践相似性原理，培养幼儿早期识字阅读兴趣与习惯的简单体会介绍一下。
　　一、加强理论学习提高自身素质，明确研究的方向
　　“相似论”是我们刚刚接触到的一门新的思维科学，我们自身及园内教师都感到不好理解。为了使我们的课改能真正实现在“相似论”指导下深入开展，我们首先从学习基本理论入手。把“相似论”的学习作为业务
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