浅谈在物理教学中问题情景的创设

　　浅谈在物理教学中问题情景的创设
　　创设问题情景在文科教学中用的较多，在理科教学特别是物理教学中恰当的创设问题情景对学生的学习和理解帮助很大。
　　俗话说的好，“发明千千万，起点在一问”。问是动恼的结果，是学生求知欲、好奇心的流露。这种求索的心理倾向，有力的推动学生不断地带着疑问去学习，去思考，去探究。因此，在课堂上教师不仅要提出启发性的有效提问，还要注重创造机会让学生去发问，鼓励学生勇于探索，敢于发表不同意见。
　　一、注重设置疑问，激发学生学习兴趣
　　在课堂教学中，教师的善于质疑，富有启发的提问，会引起学生探新寻因的兴趣，唤起学生的求知欲。但是，教师所提问的问题既要有一定的趣味，也要有一定的难度，要能激发学生动脑思考，引导学生畅所欲言，各述己见，质疑问难。
　　教育科学研
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