2009学年小学德育工作总结

目录/提纲：……
一、健全学校德育管理系统
二、明确责任，调动每位德育工作者的积极性
三、更新观念，不断提高德育工作者的自身素质
四、积极开展“三生教育”活动，强化教师育人功能
五、创新形式，彰显特色，贯德育教育于“三生教育”之中
（一）通过升旗仪式，实施“三生教育”
（二）通过感恩活动，实施“三生教育”
（三）通过书画、作文竞赛，实施“三生教育”
（四）通过读书、演讲活动，实施“三生教育”
六、加强校园环境建设，充分发挥环境的育人作用
七、创设活动载体，寓教育于活动之中
（一）坚持规范的升旗仪式
（二）结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动
（四）认真组织开展丰富多彩的校内外活动
八、养成教育，实施常规育人
（一）落实规章，严格要求
（二）自我管理，自我教育
（三）树立典型，学习榜样
……

　　2009学年小学德育工作总结
　　德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，_在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互_、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，一年以来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：
　　一、健全学校德育管理系统
　　学校进行德育教育管理，需要有一个健全的组织机构。为此，我们建立健全了校、处、班三级管理网络，另外，协同好家长委员会和校外辅导员组织开展教育管理活动。同时，明确德育管理的职责。由校长、德育主任、大队辅导员、班主任和校外辅
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