大学“优秀辅导员”典型事迹四

大学“优秀辅导员”典型事迹四

尊敬的各位领导、老师，大家好！我汇报的题目是《用心耕耘，收获硕果》。
我是从2004年起从事辅导员工作的，至今已经有5年了。在这五年中，有欢笑也有泪水，有感动也有温暖；看到镜中的自己，眼角又添几道细纹，看着自己的学生踌躇满志，一届一届走出校门，我不禁感叹：时光催人、沧海桑田，而唯一不变的只有心中的那份执着。我认为，要成为一名合格的高职辅导员，最重要的就是要有“志”，要有“心”。有“志”就是要有做好辅导员工作的志向，有“心”就是要有做好辅导员工作的爱心，只要有了这两点，我们终将收获丰硕的成果。
下面，我就简单地谈一谈这几年我从事辅导员工作所碰到的一些典型事例以及自己的心得体会，不到之处请各位同仁批评指正。
一、高职辅导员工作要以学生管理为主体
从我院的总体情况来看，当前的高职学生，主体上是积极向上的，大多数同学学习努力，有较强的上进心和进取精神。然而，在一部分同学的身上也存在着“以自我
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大专。这次的“跳楼”事件，是由于他的高中好友突发疾病。他急于去送钱、照看，却又不愿惊动楼管，就仗着自己较好的身体素质从三楼跳窗而出。
当我了解这一情况后，非常同情他，像他这样缺少爱和温暖的孩子，如不及时给予正确的引导和特殊的关爱，就会使他失去生活和学习的勇气，发展下去很可能会自暴自弃。为了能使他尽快转变，我经常找他谈如何正确对待家庭、如何正确处理个人情感等问题。记不清多少次和他促膝谈心，多少次和他一路同行，我的关心和努力终于融化了他冰冷的心。后来，他给我发短信说：“老师，我的事让您费心了，现在我懂了，不会再给您填麻烦了。我很感激您，我想给您一个保证，我会好好表现，把最好的一面展现出来”。
在以后的学期中，小孙慢慢地有了变化：成绩优秀、性格开朗、乐于助人、遵守纪律；在团日活动上他还主动把自己的经历讲给大家听，帮助更多的同学正确认识学习、生活和纪律的关系。在学年的“助学金”评定过程中，他又主动要求将这一资助让给了其他的同学。小孙，现已毕业，在_一家通讯公司工作。我相信，这个好学、坚强、有责任心的孩子，一定会走出一条精彩的人生之路。
此外，为了提高学生的思想道德素养，我还经常组织学生开展不同形式的校园文化活动。例如：每学年的第一学期，我都组织学生开展以“感恩”为主题的教育活动。通过这一活动，同学们从感谢父母、感谢老师，延伸到感恩社会、回馈社会，使“感恩”的情感深埋于每位同学的心底。2006年，我系一位专业骨干教师查出身患再生障碍性贫血，严重的病情和高额的治疗费用使包老师几乎放弃了治疗。当我系学生听说这一情况后，立即自动发起了“感恩、回报”老师的捐款活动；同时，以这一活动为契机，带动了全院师生的“爱心奉献”热潮。当汇集着我院千余名师生情意的三万多元现金送到包老师手中时，当寄托着祝福的千纸鹤一次次送到病房时，她逐渐增强了战胜疾病的信心。一年后，包老师奇迹般的康复了。后来，她在给学生的“感谢信”中深情地写到：“我永远不会忘记你们的暖心劝导；不会忘记你们的真情鼓励；不会忘记你们的善良纯真……”
我们把爱奉献给了学生，同时也收获了学生对我们的爱。一条条久违了的短信；一句句温暖的问候；一束束美丽的鲜花，都让我感到无比的欣慰和幸福。而当学生亲切地称呼我为人生路上的“导航员”时，我更加意识到了自己肩上所承担的期望与责任。
二、高职辅导员工作要以学风建设为重点
学风是一个学校师生整体精神风貌的全面反映，是学生健康成长的重要环境。优良的学风，催人奋进；不良的学风，让人消沉。当前，很多高职院校的学生都或多或少的存在着一些不良的学习习惯，因此加强学风建设势在必行。
加强学风建设，就是要让学生，树立学习目标，端正学习态度，提高学习效率，改进学习方法。为了加强我系的学风建设，我做了很多有益的尝试，如召开主题班会、组建学习小组，同时自己创立了一套名为“学习预警机制”的管理方法。“学习预警机制”，概括说就是对学习成绩出现明显滑坡，或是因成绩不合格有可能留级、退学的学生出现时，进行预先警告的通知。我首先向学生本人下达预警通知，提示他要加强学习；再和家长取得联系，请求他们配合；同时，派专人与他组建互助对子，制定学习计划，进行有针对性的辅导。
“学习预警机制”的建立，不仅使学生在触碰到学籍管理规定的红线之前，得到及时的提醒和有效的帮助；为了配合这一机制的有效运转，我们必须进行耐心、细致的思想开导和教育；同时需要调动警告、处分等强制性措施来进行保障。
对于因违纪而出现 “补考”现象 ……（未完，全文共3797字，当前仅显示1918字，请阅读下面提示信息。收藏《大学“优秀辅导员”典型事迹四》）