中学校长赴宝安学校挂职学习心得体会之三

中学校长赴宝安学校挂职学习心得体会之三

我从2009年11月6日至20日到宝安区文汇中学挂职副校长2周，这2周学习虽短,但收获甚丰。文汇中学是省一级学校，宝安区优质学校，学校管理有独特方面，德育方面坚持“降、慢、静”管理，培养学生养成良好行为习惯；教学方面深入开展新课程改革，面向全体学生，开展“自然分材·四环节”教学模式，使“弱生上进，优生更优，全体学生齐发展”。学校办学有特色，“武有跆拳道，文有民乐团”两大特色享誉社会，蜚声海
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些情况发生，是不文明行为。在文汇中学学生自觉遵守，没有高声大叫，影响他人。2.“让脚步慢下来”，上学、放学、课间活动，正处于活泼好动时期的初-15-中生，在课堂待久了，追逐玩耍体现了他们的本性。同时伴来了安全隐患。上楼梯、人多的地方，不准学生追逐玩耍，让学生把脚步慢下来，文汇中学在这方面做到了，并且做得很好，学校秩序良好。在文汇中学学生自觉不追逐，但不会压制学生好动心理，体育课、活动课、跆拳道课都展示这些学生青春好动一面。使学生明白该什么时候动，该什么时候慢，这很重要，需要学校下很大力气和心思去做，去教育学生。3.“让校园静下来”，安静有序，是文汇中学为师生创设良好有育人环境面制定的目标，学校培养学生懂得学会做人，如何遵纪守法，维护秩序。在文汇中学我看到了：参加升旗礼，课间操，各班在教室前排好队，在班干部带领下，有序而安静走到操场，到操场在班干部的口令下齐喊“1、2、3、4”跑步到指定地方，静静等候升旗礼或课间气操，丝毫看不到混杂喧哗场面，早读、午写学生在教室内学习，刚来学校时我在办公室，办公室紧连教学楼却没有受影响，我很好奇，通过一周时间观察，确实感受到学校的管理好，学生自觉性高。上学、放学也是安静有序回家。
文汇中学在培养学生良好行为习惯，创建和谐校园，值得我学习地方，体现在如下几个方面：1.二个保障。一是制度保障，建立一套切实可行的管理制度，《八项常规管理》，从早读、课间纪律，课间操、卫生、单车摆放、课间与午休，眼保健操，班容班貌等八项进行评比，为达到“把_降下来，脚步慢下来，校园静下来”的目标，补充了“学生课间管理规定”；二是监督检查的保障，制度制定重在监督检查，学校各科室通力合作值周领导、值日、检查，学生会干部检查，使制度落实处。2.抓好学生会干部建设，各项评比的工作都是学 ……（未完，全文共1536字，当前仅显示976字，请阅读下面提示信息。收藏《中学校长赴宝安学校挂职学习心得体会之三》）