乡镇教育关工委在关工委工作会暨退管工作会上的发言材料

目录/提纲：……
一、古孝今用——是德育教育的主要依据
二、宣传教育——是德育_的主要形式
三、班级强化——是德育深化的主要渠道
四、活动强化——是德育扎根的主要措施
1、团中央知心姐姐演讲
3、开展“五心”教育，争做“四好”少年活动
4、组织“中国精神颂，我是九○后”读书征文与演讲活动
5、请县关工委传统教育报告团来**
二是努力培养自己的学习兴趣、三是努力锻炼自己的坚强身体
五、特色作业——是德育效果的主要表现
六、“孝亲敬老”成果表现
……
让“孝亲敬老”永放光彩
——**县**镇教育关工委在县教育系统关工委工作会暨退管工作会上的发言
2010年11月25日

**镇教育关工委以科学发展观为统领，以“孝”字为育人主线，以“孝亲敬老”为工作重点，以“孝亲敬老五步德育模式”为基本方法，以董总支〔2008〕 13 号《中共**镇教育总支委员会关于认真做好关心下一代工作的意见》文件为依据，扎实开展了2010年度的教育关工委工作。
一、古孝今用——是德育教育的主要依据
我们为孩子们精选了古代孝亲故事《鹿乳奉亲》、近代孝亲典范《陈毅探母》，以及《劝孝良言歌》和《劝孝歌》等，让历史上的“孝亲敬老”故事永远美传。
2008年，我镇教育关工委采访了**县“十大孝子”之一**籍贯熊宗秀“孝亲敬老”的先进事迹。我们将熊宗秀“孝亲敬老”先进事迹《五世同堂敬双亲》以及中小学机关团体中收集的孝亲敬老典型事例和涪陵实验中学罗陵同学写的《感恩父母》打印成《孝亲与感恩》读本；2009年，我们又收集了**镇政府古方生同志的孝亲敬老先进事迹，编辑成《身为表率，孝亲敬老》的宣传材料，向社会、学校进行广泛宣传，让孩子们在宣传学习中感受
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