浅谈语文教学中课外阅读的指导

目录/提纲：……
一、营造自主、投入、清醒的阅读氛围
（一）设立读书角
（二）每日一美文
二、以激发兴趣为根本的阅读内容引导
（一）注意课外阅读内容与课内内容的沟通
（二）注意课外阅读与学生的年龄心理需求相结合
（三）打破传统阅读教学，以多元教学激发学生的兴趣
三、培养学生“不动笔墨不读书”的阅读习惯
……
乘着阅读的翅膀
——浅谈语文教学中课外阅读的指导

洪烨
摘要：开展课外阅读是新课程理念下开放式大语文教育不可或缺的组成部分，是切实提高学生语文能力的重要途径。语文的课外阅读，不能放任学生自流，应该给予有效的引导，本文从营造阅读氛围、内容指导、撰写读书笔记、等方法上进行了全过程的分析。
关键词：课外阅读 阅读氛围 内容指导 激发兴趣

“书籍是人类进步的阶梯。”它也是人性的角斗场，开卷有益已经成为人们的普遍共识。对于语文的学习，仅仅是翻开一本课本，写写课堂练习，这是远远不够的，只有通过广泛的、大量的课外阅读，学生才可以间接地向社会、向自然、向生活学习，对他人的经验教训进行反复体味、咀嚼，并从中不断发现、丰富、完善，超越自我。因此，课外阅读可以说是提高学生语文素养的有效切入口，也是学生成长的“助推器”。
那么学生应该怎样阅读，阅读什么，才能有效地提高阅读效率，增加对语文学习的兴趣呢？
一、营造自主、投入、清醒的阅读氛围
每个身心发展正常的学生，都有与生俱来的
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