二○○五年校本课程阶段性总结

校本课程的开发是一个以学校为基地，学校自主决定，教师及有关人员广泛参与，在上级行政和业务部门指导下合作探索，共享开发成果的一种应用性课程研究。一年来，我校在校本课程实施中，激发了教师的创造性，提高了教师课程意识，满足了学生走进生活、走进社会，实现了学校的课程创新。
　　一、明确目标，开发适合校情的校本教材
　　我校的教育教学行动纲领是：为了每一个学生，为了学生的每一个方面，为了
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