作文研修论文：让学生爱上写作

让学生爱上写作
作文研修论文：让学生爱上写作
当下，一说到语文，大家就会把话题聚焦到作文。我们的学生畏惧、家长忧心、老师发愁。于是，看到社会上两年级起的孩子们就到处去学写作文，家长一说起孩子的语文成绩就说是作文惹的祸。在我看来，要让学生写好文章就要从孩子们的兴趣出发，平时注重积累，批改讲究艺术。这样就可以让学生们真正地爱上写作。
一、写作从兴趣开始
国学大师张中行先生曾说过这样一段说：“有些人认为写作是件了不起的事，一写文章就不由自主板面孔、端架子，这容易造假。其实写作就是用笔说话，初学者不妨解放思想，先练‘胡说八道’，怎么想就怎么写，时间长了，有了经验，就知道哪些话该说，哪些不该说，哪些需多说，哪些宜少说。”所以，每每新接手班级时，我就先放开手让学生们去写，开始时着力
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至有同学追溯到父母浪漫的爱情史。总之，在练笔的过程中，激发了学生的兴趣，开拓了孩子们的想象力，联想能力，并且也锻炼了他们的写作能力，所以一样是片断练习，但是不同的内容效果也非同一般。
2、走近自然，挖掘趣味
还曾在上《石缝间的生命》一文后，那个周末的随笔我就让我们的学生也写写校园中的石缝间的生命。借着下午的阅读课，我带领我们的学生走到校园里去寻觅、去观察、去发现。起初孩子们还不屑一顾的样子，但不久在我的启发下，大家三五成群地在地砖缝里、在排水盖边、在花坛外的角落里发现散落在校园里的石缝间很多我们不曾留意的生命。那时正值秋季，学生们兴趣盎然地在我的带领下走在秋天的校园里，一路闲谈，一路搜索，还真有不少发现。第二天再看学生的练笔时，我觉得因为是兴趣所致，所以他们受益匪浅，写得也特别好。在这样一个找一找，说一说，写一写的过程中，对学生们来说实际上无疑是一个愉快美好享受的过程。
3、感悟生活，体味情趣
我们总说，生活像本书，在生活这本书中学到什么叫甜酸苦辣。生活更象一本永远翻不完、看不完的百科大全，让你一辈子都在学，一辈子都在体会它。会生活的人可能会发现，生活就是这样一本书，一本每个人都在品读并从中受益的好书。所以，我始终认为每天看似重复无味的生活其实让学生好好观察、体味一下，其实有很多的情与趣在其中。若是学生们能察觉到生活有趣了，那么感悟也深刻了，于是下笔也就如有神了。有一次，我的作文课正好是上午第四节课（学生所谓的吃饭课），那节作文课上我讲了很多有关我在食堂的趣闻，比如，怕猫的我与流浪猫在食堂的偶遇、食堂阿姨总记得给我这个喊着要减肥的老师少打些饭、后勤值班的老师抓插队学生的有趣故事，听得大家意犹未尽。于是我请平时总嚷嚷着“民以食为天”但来去匆匆于食堂只为填饱肚子的同学们去留心一下食堂生活，果然在后来的练笔中大家的确观察入微、受益不小、感触颇多。又如，在母亲节来临之际让大家回去给母亲洗一次脚，要求完整叙述洗脚的过程、具体描写母亲的脚以及自己内心的感受等。因为这些写作练习都来源于学生对生活的观察和感受，情感流露真实自然，贴近事实，接近生活，所以都能激起学生对作文的浓厚兴趣。
我想在写作训练中, 我们做教师应以生为本，培养学生的写作兴趣。写作的兴趣越浓，写的积极性就越高，一旦写作的兴趣产生之后，学生写作的态度和方法会逐步提高，继而产生强烈的创作愿望，那么就不怕我们的学生不会写作文，我想要爱上写作也不是一件难事了。
二、写作要注重积累
1、与书本对话，在阅读中积累
我鼓励学生每天要阅读，并做相应的摘录和点评。我认为，阅读的意义就在于：让学生在与智者前贤的心灵对话中，逐步明确自己的思想观点，形成自己的阅读风格和审美趣味，建立自己的阅读素材库，培养自己的独立思考与感悟体验能力。对于我要求的每天至少十分钟的阅读， ……（未完，全文共3018字，当前仅显示1524字，请阅读下面提示信息。收藏《作文研修论文：让学生爱上写作》）