教师征文：记在泰安市讲课比赛中的一次经历

目录/提纲：……
1、讲课比赛无论采取哪种形式，了解学生情况至关重要
2、认真分析他人授课情况，注意取长补短的同时，敢于合理改变
3、抓住上课前的时间，与学生交流，搜集信息
4、遇事不慌，理清思路，解决问题
……
步 步 惊 心
教师征文：记在泰安市讲课比赛中的一次经历

讲课比赛已经过去很久了，但这次经历却让我记忆犹新，现将这次“惊心”经¬历与大家分享，也希望这意经历给其他教师以启发和借鉴。
情况是这样的，本次比赛是在泰安市的东岳中学举行，也是我教学中面对的第一次“大赛”。上课的班级是“随机”安排的，且没有交流时间，上课就是师生的第一次见面，对每一位老师都是一种考验。本次比赛为期三天，因为我抽签的顺序在最后第三的位置，让我准备更为充分一些，而且借鉴了很多教师的经¬验，临时教案也修改了几处小细节，自我感觉很充分了，自是信心满满。开始
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识与积极性。就在此时，下课铃声响了，我前面的教师讲完了，下一个就是我了。此时我的学生还没来，我做着准备，也在思考着，两个组必须要有个名啊！可是叫什么好啊？1组、2组，还是 A组、B组……，这些名字太普通了，而且没有竞争意识，于是我想到了小学生经常争论的老虎厉害还是狮子厉害。哈哈，有了！就是老虎队，狮子队！有竞争，够刺激啊！哈哈哈（此刻自己都在佩服自己了）。此刻，我的学生陆续进入教室，我按准备检查着学生的上课情况，看着学生有说有笑地进入教室，旁边的评委看着我，我心里还是直打鼓。冷静，冷静&ie*cl;¬&ie*cl;¬，还有什么事没考虑到啊？对了，既然是竞赛，就要让学生提前知道竞赛规则啊，否则正式上课讲的话就打乱了我的时间安排了，真晕！我连忙上讲台分别写下两队的名称，说要竞赛，看哪一个组的学生回答问题积极准确，学生们的积极性立刻调动起来，此刻上课铃声也响起。一切按部就班，当开始提出第一个问题时，学生积极性高涨，都想拿分，有的同学甚至站了起来。“坏了，刚才时间紧，没说具体规则。”于是，我在老虎队名称下画了颗星说道：“因为老虎队在回答问题前没有妨°¬其他队员的思考，很有秩序，给予一颗星。”这下学生立马安静举手了。（哈哈，姜还是老的辣！）为了不让两队成绩出现一边倒，我也在发现一些学生的美德方面给予加分，结果整堂课在师生配合环节上配合默契，既有秩序又不失活泼。
叮铃铃……下课了，教学内容全部ok，我此刻心才放了下来，心想“可结束了”。此刻，就听见一位学生说道：“老师，我们队赢了还是老虎队赢了？”天啊！忘了公布成绩了！无准备的仗还是少打为妙啊！哈哈……
通过本次讲课，我在授课环节处理、心理素质及突发事件应变能力方面，得到了锻炼和提高。现将个人心得总结如下：
1.讲课比赛无论采取哪种形式，了解学生情况至关重要。开始一味注重教案的各环节准备工作，忽略了学生的因素，才导致手忙脚乱的情况出现。
2.认真分析他人授课情况，注意取长补短的同时，敢于合理改变。讲课老师往往在比赛前做了大量的工作，很少赛前改变各教学环节。同时，由于参赛教师赛前紧张，也忽略了对他人授课的学习和学生情况的分析，导致一些不必要的情况出现。从我个人的例子来看，如果不因事态的发展改变，教案准备 ……（未完，全文共1933字，当前仅显示1228字，请阅读下面提示信息。收藏《教师征文：记在泰安市讲课比赛中的一次经历》）