薛窑中学校本课程开发实施方案

目录/提纲：……
一、校本课程开发的意义
二、校本课程开发的依据
三、校本课程的总体目标
五、校本课程的管理
(三)高一、高二学生必须选修至少两门校本课程,其课程成绩记入学籍统一管理.
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薛窑中学校本课程开发实施方案

一、校本课程开发的意义
(一)新课程改革发展的需要
《普通高中课程方案》中指出选修课程Ⅱ即是由学校根据当地社会、经济、科技、文化发展的需要和学生的兴趣,开设的可供学生选择的课程."学校在保证开设好所有必修模块的同时,要积极创造条件,制定开设选修课程的规划,逐步开设丰富多彩的、高质量的选修课程."因此,校本课程开发本身就是学校教育的应有之义,是全面贯彻国家教育方针,严格执行国家课程计划,具体落实新课程改革的重要措施之一.
(二)体现学校特色和办学优势的需要
本世纪初,我校依托不断发展的社会、经济背景,积极主动地探索适合本校实际的办学机制,不断提高教育教学质量,努力培养一支乐于奉献、勤于钻研、敢于创新的师资队伍.这一系列
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科知识的拓展,教育学、心理学知识的灵活运用.校本课程的开发正是给予了教师一个专业成长的理想空间.
(四)学生个性成长和兴趣发展的需要
国家课程集中体现一个国家的意志,它是专门为培养未来的国家公民所设计,并依据这些公民所要达到的共同素质而设计、开发的课程.地方课程是省级教育行政部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展需要而开发的.当前课程中的主要部分是国家课程,因其强调集中统一,而不能兼顾各地经济文化发展不平衡的实际,也无法照顾到具体学校中具体学生的差异性.然而这种差异性是客观存在的,每一位学生都拥有自己独特的性格气质、思维习惯和兴趣专长等,学校教育理应促进学生多样化、个性化的发展.校本课程的开发有利于弥补国家课程的不足,满足学生个性成长和兴趣发展的需要.
二、校本课程开发的依据
(一)国家教育部的指导性文件——《基础教育课程改革纲要(试行)》和《普通高中课程方案(实验)》
(二)学校的办学理念——"以学生发展为本"
(三)学生需求的评估
(四)课程资源的评估(学校人力资源和硬件设施的充分利用等)
三、校本课程的总体目标
我校校本课程开发的总体目标是运用学校课程,结合我市、我校的客观实际,实现对国家有关课程教学的全面拓展,为每一位学生搭建一个发展潜能的舞台,以达到充分发挥教师智慧、发展学生潜能,全面发展学生综合素质和个性特长的目的.
校本课程的开发设计
(一)课程框架及分类目标
具体课程类型结构为四大板块:一是学科拓展类,主要面向学有余力的学生,让他们多学、早学一点东西,使其在某学科学习上得到深化和提高,最大程度地发挥他们的智力潜能;二是科技系列课程,主要目标是提高学生的科学素养,不是强调加深科学知识,而是注重提高学生对科学研究的过程和方法的认识,对科学的情感、态度于价值观的体验,对科学、技术与社会的关系的理解;三是人文学科类,旨在传承和弘扬人类文化,使学生具有全面、发展的文化认识,引导学生形成健康、高品位的文化行为和兼容并蓄的文化胸怀等文化素养;四是生活休闲类,主要是发展学生的业余兴趣和爱好,使学生能够掌握一门闲暇技能.
(二)开发流程
五、校本课程的管理
(一)成立校本课程开发领导小组:负责课程规划、课程审议、课程计划管理的执行、课程评价、教材管理、教师校本培训等工作,确保校本课程开发工作健康发展.
附 我校校本课程开发领导小组名单
组长: 范建银
副组长: 康锦炎 黄建友 邱永忠
组员:王锦聪 耿海建 吴建军 杨勇 朱红兵
操作组:王锦聪 耿海建 杨勇 徐惠忠 贲海 吴桂华 邹琪 姜跃明 夏建兵 吴志远
(二)学校建立校本课程教学工作评估制度,该项评估将纳入学校校本培训学分管理体系.
(三)高一、高二学生 ……（未完，全文共2333字，当前仅显示1483字，请阅读下面提示信息。收藏《薛窑中学校本课程开发实施方案》）