我的高三成长历程（高三研讨会交流）

目录/提纲：……
一、听课，备课
二、师生关系
三、学生成绩
1、认真回顾课本知识高考绝大部分内容都贴近课本
2、采用丰富多彩的教学方式方法
3、充分利用每一次考试高三的考试很频繁
……
我的高三成长历程
我的高三成长历程（高三研讨会交流）

高三，学生通往梦想的桥梁。高三，教师教学成熟的标志。 在我没上过高三之前，语法上有很多漏洞，答学生问题时不能快速有效的答疑。驾驭课堂和学生的能力很差。第一年上高三时，我是在不断的摸索中走过来的。现在我已经带过了三年高三。课堂上我可以自如的掌控课堂，师生间我是学生们的良师益友。高考后我享受丰收的成果和喜悦。；高三，我像一只梦想飞翔的毛虫，经历了破茧的痛苦与成蝶的喜悦。下面，我将从三方面谈一谈我是如何成长为一名合格的高三英语教师的。
一、听课，备课
当我第一次走上高三讲台的时候，面对下面熟悉的学生，我反而畏惧了。高三教材不熟悉、一轮二轮复习不了解、教法欠缺是摆在我面前的三大难题。当时，高三英语组共有11人，其他老师都是教学经验丰富的老教师，感觉到自身差距又迫切想要学习的我开始了频繁的听课。组里每个人的课我都享受过。渐
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快把棉衣脱掉了。这个故事提示我，让学生喜欢老师学好英语的一个有效办法，就是老师要有温柔亲切地对待每一个学生，让他们感到温暖。
上课前，我不提倡直接上课。先聊天（用英语），了解他们的生活和学习，拉近我和他们之间的距离。上课时，我总是面带笑容，站在学生中间，不局限于讲台之上。课上的内容需要举例时，我会以学生为例。比如说： “suit”这个词强调颜色款式的适合。我会选中某一个学生说：“*** hairstyle is cool. This hairstyle ……” 接下来让学生用 “suit” 补充完整。学生们笑着完成了我的句子。同时也充分的理解了suit的意义。学生问题时我总是面带笑容不厌其烦的讲解，直到他们满意的点点头或说声 “谢谢老师！”
我公平地对待每一位学生。在课上，我往往挑选成绩不好的学生回答问题，他们只要有一点儿进步，我都抓住时机表扬他们。给他们信心希望。逐渐的我发现一些不学习的学生开始听课了，记笔记了，甚至交作业了。我能感觉的出他们喜欢我。对于成绩好的学生我总会在私底下指出他们的小毛病，同时给他们定下更高远的目标。我喜欢呵护着我的学生们，让他们都感觉的到我重视每一个人。师生关系的和谐融洽，不仅如我所愿地让他们爱上了英语，还让我收获了更多师生间的珍贵情谊，私底下学生们都亲切地称呼我“小芳姐”。
三、学生成绩
作为一名老师，无论备课上课多认真，学生关系多融洽，它们都是为一件事服务：学生成绩。我采用以下方法提高学生的成绩：
1.认真回顾课本知识
高考绝大部分内容都贴近课本。高考试题的80%是基础知识，20%是稍难点的综合题。掌握好基础，几乎能上一个比较不错的大学。根据这一特点在一轮课本复习中我严格要求我的学生们。
在上课之前，让学生通读课本，读懂每一句话。领会每单元出现的语言点。课上认真检查学生的复习情况。课下让学生做题，做题过程中不许看课本，不许对答案。会做就做，不会作一定要先想哪些内容遗忘了，哪里想错了。
通过严格的检查和监督课本复习，学生的课本知识扎实了。提高成绩不成问题了。
2.采用丰富多彩的教学方式方法。
一种美味如反复食用会让人倒胃口。同样，一种好的教学形式连续不断地使用也会使学生产生厌烦情绪。因此，根据学生的好奇，好玩，好胜等特点。我采用了多种形式的教学方法。如做游戏，唱歌，听录音，看幻灯，小组竞赛和角色扮演等。高三的生活枯燥乏味，我会挑选一些经典的歌曲。在上课前让学生们放松一下。同时，通过这些歌曲，学习或加强一些语言点。比如说《Right Here Waiting》;《 No Matter What》这两首歌曲当中都存在让步状语从句。欣赏完这两首歌学生们即放松了身心又掌握了让步状语从句。
学生们都有好胜的特点，知识的测试是提高学生成绩的重要手段。于是我采用了小组竞赛的教学手段。每次小测试都会有一次评比，最好的一组每个人得到一份小礼品。最差的一组一起表演节目。有时我要求他们演唱听过的歌曲。在这样有惩有罚的小组竞赛中，学生们都一丝不苟的准备每一次的知识检测。平时一点一滴的努力，提升铸就了他们最终的成功。
丰富多彩的教学方式方法激发了学生学习英语的兴趣。学生有了学习的积极性。学习劲头也足了，提高成绩也就不成问题了。
3.充分利用每一次考试
高三的考试很频繁。我充分的利用 ……（未完，全文共2806字，当前仅显示1784字，请阅读下面提示信息。收藏《我的高三成长历程（高三研讨会交流）》）