问题学生的转化—德育案例

问题学生的转化—德育案例
常州市戚墅堰实验中学 徐彬
班主任工作的核心是德育工作，德育工作中最令班主任头痛的是转化后进生，转化后进生是老师所肩负的重大而艰巨的任务，也是教育工作者不容推卸的责任。下面就谈谈班主任德育工作中如何把后进生转化为先进生这一典型案例。
我班有个学生叫张天驰，初一刚开学时，看上去是一个非常听话的好学生，老师布置的任务能认真完成，看到老师也主动打招呼，在开学初的竞选班委中在众多对手中脱颖而出，获得其他同学的好评，最后担任数学课代表一职，在开始的工作中也体现出
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果我再不做点什么，再不去帮助这个学生，那么很有可能这个孩子就毁了，因此我首先找她妈妈先了解情况。而就在此时，这个学生又犯错了，同学之间闹了点小矛盾，一气之下故意把别人的镜片划花，我一再强调同学之间要相互友爱，不能闹矛盾。而且最让我生气的是，他并没有认识到事情的严重性，认为反正可以去眼镜店洗掉的，没什么大不了的，同时，就这件事的反思中也是一味强调别人怎么样，所以我很生气，我才这么做的，可以看出他根本就没有认识到自己的错误。为了让他心服口服，没有任何借口，我先让他拿着眼镜去洗，结果，被告之不能洗掉的时候，他开始有些傻眼了，不知道怎么办了，这个时候我又拿出了眼镜的发票，“一千元”！看到这金额，更不知所措了，没有想到自己一时之气，结果犯了这么大的错。我看时机差不多了，因此决定最后再和他谈一次。首先我告诉他，别人先拿了你的东西，本来你是有理的，但对方没有损坏它，而你却划花了眼镜，而且对方在你拿了他的眼镜时就明确告诉你眼镜很贵，让你小心，但你不听，一意孤行，最终从有理变成了无理，给自己更给别人带来了不必要的麻烦，该生也认识到自己的错误，并一再保证不再犯错。同时我也和他爸爸进行沟通，希望他改变教育方式，不能再以打骂的方式教育孩子，眼镜事件也看出了孩子的心理上慢慢出现暴力倾向，这不能说不与家庭教育有关！通过多方的努力，两人的关系也在慢慢的好转。
通过这个案例，我觉得在某些方面做得还不足，例如，没能及时发现学生的问题，说明平时对学生的关心还不够；在发现学生问题时，由于缺少经验，所以没能及时采取措施，避免事情继续恶化。
但同时我也从这件事中对班主任的教育工作有了进一步的认识：1.尊重每一位学生，“以人为本”，是对每一位教师的基本要求。教育是心灵的艺术。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。对于张天驰这样的学生只有亲近他，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情，晓之于理”：用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服 ……（未完，全文共1723字，当前仅显示1095字，请阅读下面提示信息。收藏《问题学生的转化—德育案例》）