辅导员科研能力提升培训班之培训心得

辅导员科研能力提升培训班之培训心得


非常开心能有机会参加4月1日到4月3日在浙大科技园举办的辅导员科研能力提升培训班，这次培训是我有史以来参加培训人数最多的一次，省内基本上的高校都派了辅导员参加。培训大厅里座无虚席，可见各高校辅导员对于提升自己科研能力的诉求已经是非常强烈。培训总共是两天半时间，4位老师做了有针对性的报告，期间也跟其他学校的辅导员对于学生工作方面进行了一些沟通，几天培训有几点感悟：
一、科研方面
提升科研能力是各高校辅导员迫在眉睫的事情，辅导员跟其他高校教师在科研能力这块的差距非常大，越是在好的学校差距越明显。辅导员过多的精力投放到平
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始，看哪些是比较符合自己的领域或者是自己感兴趣的。然后跟同类型的课题比较下还有没有可以做文章的地方，但是这里面也要注意一点，打擦边球也要注意有没有实际价值。当时有位老师提出了“大学生党员的职业生涯规划”相关课题，就遭到了大家的一直否定。觉得跟普通学生的职业生涯规划没什么大的区别性，意义不大。第三点要注意申报书格式，段落清晰，要点明显。专家不会在每份申报书上花多的时间，一定要让专家能在第一时间抓住要点。语言要严谨，不用修饰性的语言，切忌打文字性游戏。（演变、嬗变？）第四、一个课题解决的问题不要过多，不要硬去找一些不需要解决的问题，实事求是。一般课题只要能解决四、五个问题就已经非常成功了。千万不能贪多，想面面俱到只可能每方面都不深入。第五、写好的申报书一定要找其他老师审核过，最好是有成功申请经验的老师，最好是有三个，把他们的意见综合修改再提交，那申报书的质量就会有一定的保证。第六、课题组成员最好是有相关前期成果的。
二、学生工作方面
在课下与其他高校辅导员聊的最多的还是学生工作线上的事，发现我们学校学工线上的人是最辛苦的，工作也最多。上到学生处处长下到每个辅导员都比其他学校相对应岗位上的人员要辛苦很多，但是收到效果却跟其他高校还有些差距。原因在哪里？我进行了横向比较，发现其实学生管理上制度和方法我们一点也不必其他学校差，甚至比大部门学校管理制度上还要全面，细致。其他高校没有一个能做到学生处长带队每天去检查学生迟到，到学生寝室清查人员。为什么我们做了大量工作但是成效不明显呢？我觉得关键在“执法不严”，我们这有个非常反常的现象：学生迟到，旷课或者寝室卫生状况差，老师苦口婆心的做思想工作学生却泰然处之。准时上课、打扫寝室卫生都变成是学生给老师面子了，最基本的底线成为衡量好学生的标准。学生对于学校的各项规章制度没有了敬畏感那么怎么奢望他能好好遵守呢。我觉得我们要给学生划“高压线”“底线”，一个学生需要做到最基本的东西是什么？准时上课，打扫个人卫生自然不在话下，你一触碰到这些“高压线”就必须严格执行。迟到两次就是旷课，旷课十次必须处分、未归一次就是警告、寝室卫生特别差的一次就是警告……我们把我们的“底线”划清楚，严格来执法，该怎么处理就怎么处理。用严格的制度来代替我们的“苦口婆心”，只要你敢以身试法，我们绝对严惩不贷。当然我们制 ……（未完，全文共1992字，当前仅显示1266字，请阅读下面提示信息。收藏《辅导员科研能力提升培训班之培训心得》）