您的位置:新文秘网>>教师/培训/城建讲话/计划规划/>>正文

市教师队伍素养提升培训三年规划(2022—2024年)

发表时间:2022/10/29 9:57:03
目录/提纲:……
一、指导思想
二、原则与方法
(一)全局培训与校本培训相结合
(二)全员培训与分类培训相结合
(三)集中培训与个别辅导相结合
(四)自主学习与交流互动相结合
三、主要工作任务
(一)全员培训
(二)分类培训
1、新教师培训
2、“课堂开放周”骨干教师培养
3、送培到校
4、班主任培训
5、培训者培训
四、保障措施
(一)组织保障
(二)制度保障
(三)经费保障
(四)督导保障
……
**市教师队伍素养提升培训三年规划(2022—2024年)

根据《_**市委教育工作领导小组关于印发**教育高质量发展三年提升方案(2022-2024)>的通知》(安教组发〔2022〕5号)文件精神,进一步提升我市教师队伍的整体素质,促进我市基础教育改革和素质教育的深入实施,促进教育高质量发展,结合我市教师培训实际,制定本工作规划。
一、指导思想
加强_领导,坚持问题导向,以办人民满意教育为宗旨,转变教师培训成长机制。推进教师培训系统化、序列化,坚持专家专题、请进来走出去,提升培训层次和实效。完善“训后”考核跟踪机制,纳入教师成长档案,建立严格的教师层级发展机制,推动教师职后素质“蝶变”,创建教师培训“**模式”。
二、原则与方法
(一)全局培训与校本培训相结合
立足教师岗位要求,由教体局教师教
……(新文秘网https://www.wm114.cn省略572字,正式会员可完整阅读)…… 
育思想、提高教学水平的目的。
三、主要工作任务
根据《**省中小学教师继续教育学分管理办法》的规定,统筹各级各类培训计划,三年内确保中小学教师接受各级各类培训时间累计不少于216学时。
(一)全员培训
以师德培训为主,采取多种方式对全市教职工进行思想政治、职业理想、职业道德和依法治教等方面的教育,切实增强教师的事业心、责任心和进取心,激发教师的职业幸福感,努力塑造“学生喜爱、家长放心、社会满意” 的教师形象。
(二)分类培训
1.新教师培训。通过岗前培训、职业技能培训及第三期培训与结业考核等,进行职业道德规范、政策法规、新课程标准、教育理论和课堂教学基本功等方面的培训,使新教师尽快完成角色的转换,在试用期内树立正确的职业道德观念,熟知教育教学常规,掌握现代教育技术,基本胜任教育教学工作。
积极征求各学段、不同类型学校的意见建议,了解青年教师的培训需求和学校的用人要求,挖掘出一批业务能力强、有上进心的青年教师,逐步达成新教师为学校持续发展储备人才。
2. “课堂开放周”骨干教师培养。在初中英语、化学学科三年来开展活动的基础上进行总结,充分挖掘经验,逐渐增加学段和学科,扩大骨干教师_成员队伍,并与“送培到校”活动做好深度融合,继续深化并不断完善 “课堂开放周”各学科骨干教师培养活动的组织形式。
3. 送培到校。“送培到校”是我市为助推本地城乡教育均衡发展量身打造的教师培训模式。实施十多年来,有效破解了中小学教师培训工作中“工学矛盾突出”、“理论与实践脱节”、“经费不足”、“不能面向全体”等一系列问题,促进了农村中小学教师的专业发展和城乡教育均衡发展。
今后争取突破以往培训模式,一是结合**镇、**镇两个**市级和**镇一个**市级强镇筑基试点镇及教研联盟划片情况进行适度倾斜,二是与“课堂开放周”骨干教师培养活动有机结合,对骨干教师边培养边使用,即效解决城乡优质教育不均衡的问题,又助推骨干教师快速成长。
4.班主任培训。按照班主任全员、骨干班主任和高端班主任进行梯次培训,围绕学生心理健康教育、班级活动设计与组织、班级管理等方面内容,帮助班主任确立先进的教育理念,掌握现代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法,提高班主任工作艺术水平,营造和谐班级氛围,促进青少年健康成长。力争三年内打造一支**闻名**知名的名班主任队伍。
5.培训者培训。打铁还需自身硬,根据培训者特殊角色要求,支持和鼓励培训者参加高层次培训,为其掌握前沿教育理念、拓宽专业知识层面、提高学术研究水平创造良好的条件。在市内培训中,改变单向输出的授课方式,倡导民主互动、思维碰撞、资源共享,探讨研究新时期教育教学工作的新思路、新方法,不断促进培训者专业成长,提高综合素质和管理、培训水平。
四、保障措施
(一)组织保障。我市教师培训工作在教体局统一领导下,由教师教育科组织协调,教师进修学校具体实施,各中小学贯彻落实。各学校要建立健全教师培训奖惩制度,鼓励和支持教师 ……(未完,全文共2529字,当前仅显示1608字,请阅读下面提示信息。收藏《市教师队伍素养提升培训三年规划(2022—2024年)》