从化学中看科学文化与人文文化的融合（学生讨论发言稿）

从化学中看科学文化与人文文化的融合（学生讨论发言稿）

讨论主题:从化学中看科学文化与人文文化的融合
发言内容：
杨叔子说人之所以为人,因为人有特有的人性,特有的灵性。更有人性与灵性交融而升华成的精神境界。而人性和灵性的开发就需要科学文化和人文文化的交融。人文为科学导向, 科学为人文奠基。科学与人文的主要关系即如此。我在这不主要讲他们的关系了，就谈谈从化学中看科学文化与人文文化融合的重要性。
人文精神本质上是人对人自身的关爱。关爱的内容是什么，怎样关爱？说到底，这种关爱要体现在满足人的需要上。化学是一门满足社会需要的中心科学，我们
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热力学理论，制造硝酸获得成功。到1915年末德国建成了330多家生产硝酸的工厂。另一方面战争以前所未有的尖锐形式提出了科学成果的社会效果的问题：发展科学究竟为了什么？发展和应用科学是为了人类的幸福生活，还是用于屠杀人类自身的武器？当然，这个问题在世界还存在着阶级和阶级矛盾、存在着利害不同的国家的条件下，是不可能从根本上加以解决的。现实的情况是，无论在和平时期还是在战争时期，各国都竞相发展科学。而发展科学的目的，一是为了发展经济和各项社会事业，二是为了战争。两次世界大战所提出的科学应用方向的问题，在更深层次上与人文文化发生了联系。人文文化说到底是一切为了人的问题，人类自身的活动包括社会的和科学的各项活动，都应当有利于人类自身的发展、自身的生活和自身的幸福。换句话说，发展科学应当出于对人的关爱。化学作为一门基础学科，应当在认识自然和改造自然方面为人类提供有益的知识和手段，可是在战争中，它却变成了毒害人类自身的化学武器的来源。第二次世界大战以后，科学的社会作用越来越大，它直接影响到一个国家的综合国力，因此世界各国都把发展科学作为国策。与此同时，由于大规模工业生产的发展，特别是化学工业的发展，世界人口的增加，发达国家的高消费等因素，在人类面前又提出了新问题，即环境问题。我们所说的环境问题，主要是指影响人类生活的环境污染与环境破坏。除了废水、废气和废渣等外，核试验和化学武器的研制、化肥和农药的使用，给环境造成了更大的污染。环境问题在一定意义上可以说是与科学特别是化学发展有联系的，而这个问题的解决又依靠科学和化学的进一步发展。1985年，美国出版了研究报告《化学中的机会》，提出了几个应当优先发展的尖端基础研究领域，环境化学是其中之一。该报告指出，用化学方法保护我们的环境，了解有关大气层、海洋、地球以及生物圈由于人类自觉或不自觉的活动造成的化学过程，为保护环境提供基础的化学知识，进一步早期检测潜在的危险物质，使其保持在污染水平以下，并使用预防手段早期治理污染。
总结：科学为了什么？科学是人创造的，因此科学为了什么实际上是人研究科学为了什么，或者说人这个主体发展科学为了什么，如果把这个问题改一改，就成了“为什么而科学”。为了什么而研究、发展科学呢？科学家和哲学家作出了各种各样的回 ……（未完，全文共1936字，当前仅显示1231字，请阅读下面提示信息。收藏《从化学中看科学文化与人文文化的融合（学生讨论发言稿）》）