干部学习课件：建设学习型党组织的要求与紧迫性

目录/提纲：……
一、提出建设学习型党组织新命题的必然性
（一）体现了我们党对世界发展大势和时代发展要求的自觉和清醒
（二）体现了我们党对建设学习型社会和学习型政党规律性的自觉和清醒
（三）体现了我们党对重视学习善于学习传统的重视和发扬
二、建设学习型党组织的重要性和紧迫性
（一）是我们党始终走在时代前列引领中国发展进步的迫切要求
（三）提高党的执政能力保持和发展党的先进性的迫切要求
三、建设学习型党组织的基本任务和要求
（一）为什么学
（二）学什么
（三）怎么学
……
建设学习型党组织的要求与紧迫性
冯秋婷
中央党校研究室副主任、博导，教授

大家好，今天利用这个时间我们一起来探讨一下建设学习型党组织的一些问题。
一、提出建设学习型党组织新命题的必然性
大家都知道这次党的十七届四中全会通过了加强和改进新形势下党建设的决定，这个决定里头提出了要建设学习型党组织的问题。我们党在这次全会上提出这个问题是有它的必然性的，这种必然性主要体现在三个方面。
（一）体现了我们党对世界发展大势和时代发展要求的自觉和清醒
建设学习型党组织的新命题的提出，体现了我们党对世界发展大势和时代发展要求的自觉和清醒。为了说明这个必然性，我们首先要明确是谁在什么时间为什么要提出学习型组织这样一个理论。
通过这一段时间的学习，大家已经知道，关于学习型组织理论大家公认最早是美国麻省理工学院的教授彼得•圣吉1990年首先倡导提出来的，这一理论主要集中在他在这一年出版的一本书《第五项修炼 —— 学习型组织的实务与艺术》这本书当中。
为什么彼得•圣吉要在这个时候提出学习型组织的理论？根据1983年壳牌石油公司的一项调查表明，1970年的名列《财富》杂志500家大企业排行榜的公司有三分之一已经销声匿迹了，以壳牌石油公司的估计，大型企业的平均寿命一般来说不及四十年，也就是说在历史舞台上，只有瞬间的辉煌。作为彼得•圣吉根据这样的一个调查的成果，同时也鉴于他基于十多年研究的积累，他就分析为什么这样的一些企业本来是很强大的，但是只能生存这样几十年的时间，整个在历史的长河中瞬间就消失掉了，他觉得和现在的人类社会进入到八九十年代以后特殊的时代情况是有关系的，也就是说这样的一个时代进入了一个快速变革，变革成了常态的时代。它表现为外界的风云
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的时候，没有及时地得到调整，从而是落后于客观环境对企业发展的要求，从而走向了企业的破产。所以我觉得日本八佰伴破产这个事件实际上也很好地证明了彼得•圣吉这样的一个理论，就是要保持企业的长盛不衰，在现在这种迅速变化的形势下，一定要把自己建成一个学习型的组织。
所谓学习型组织它最重要的一个目的，就是要解决企业在新的历史条件下延年益寿的问题，通过建设学习型组织对外界有一个敏感，然后能够及时地调整自己的一些经验的理念、管理的方式、管理的方法，所以圣吉就说比竞争对手学得更快的能力也许是唯一持久的竞争优势。所以我们简单地对这个学习型组织理论谁提出来的，他为什么提出，在什么时候提出做一个简要的回顾。
我们通过这个回顾要对什么是学习型组织有一个了解，按照彼得•圣吉的观点，学习型组织应该是实施五项修炼的组织， 所谓五项修炼就是包括共同愿景的修炼、心智模式的修炼、团队学习的修炼、自我超越的修炼、系统思考的修炼，包括这么五个方面的修炼。当然学习型组织从目前来看根据彼得•圣吉的理论，五项修炼是学习型组织重要标志性的内容。当然我也觉得五项修炼它不应该是学习型组织唯一的模式，因为毕竟学习型组织这个理论提出的时间还不长，而且它是今后可以说很长一个时期应该是组织发展的一种方向。另外就是各个国家、各个组织的情况也不一样，历史的传统也不一样，现实面临的情况也不一样，所以作为学习型组织的形式，恐怕不能把它固定在五项修炼的这样一种模式上，应该根据自己的情况做一些探索，做一些创新，但是目前可以说最基本的形式是这样五项修炼的一个组织叫学习型组织。
最重要的我倒觉得不在于了解学习型组织到底是几项修炼，这个可以根据自己的组织情况去创新，了解什么是学习型组织最重要的是要把握学习型组织的基本精神和实质，我认为学习型组织最重要的基本精神和实质，从前面这个理论产生的情况和这个理论的基本内容、基本要求我们可以做一个基本的认识，学习型组织理论的基本精神和实质，就是在现在迅速变化的这样一个时代里头，能够不断地、及时地意识到外界的变化对组织的新要求，从而不断地改善组织的一些不适应现在情况的要求的各种各样的东西，使组织保持一种生机、保持一种活力，从而长盛不衰，是这样要求。我觉得把握了这种要求，我们根据这种要求实际上去建设学习型组织这是最重要的。
这个理论提出以后，在世界上可以说产生了很大的影响，首先彼得•圣吉他的代表作《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》1992年荣获了世界企业协会最高荣誉的开拓者奖，圣吉本人也于同年被美国《商业周刊》推崇为当代最杰出的新管理大师之一，不仅彼得•圣吉获得了这样的殊荣，他的学习型组织理论也在世界各地得到了广泛的实践。
首先在美国，得到了很多组织的认可，比如说美国著名的企业通用电器公司，它在这方面按照这个理论甚至做了很多创造性建设工作，另外在美国的一些高校，比如说亚利桑那州大学的图书馆，我看了一个材料，他们也运用彼得•圣吉这个学习型组织理论建设它的图书馆做的非常出色。另外美国的军队建设学习型组织也是非常有成效的，他们对自己的一些军事训练和一些军事的行动要求每一个参与的人员做一种详细的记录，然后对所有的过程进行一种反思和集体的讨论，认识到这其中的一些不太完善、不太健全的地方，进一步地完善再做这些事的方案，也是非常有效地对提升美军包括它的新军事变革，它的军队战斗力起了很大的作用。总之，在美国这个理论的运用应该说取得了比较好的效果，运用的面也是比较大的，据说在美国一些比较著名的公司80%都运用了这个理论，也都不同程度地取得了效果。再有，在欧盟1998年就给他所属的国家发出白皮书，要求欧盟各国都要建立学习型社会，这是在欧盟普遍要按照这个组织的理论来建设自己的社会。在新加坡，这个理论也是达到了，甚至深入人心的一种程度。首先新加坡的政府提出了建设学习型社会这样的主张，新加坡政府的甚至一些_直接地参与了这个学习型社会的建设工作，他们甚至花了两年时间涉及六千人制定了一个新加坡21世纪的愿景规划，就是直接地运用共同愿景的学习这样一个理论，首先要建这样一个愿景规划，然后在整个新加坡社会进行宣传，变成大家共同的一个追求。这是在世界各国可以说得到了普遍的认可。
所以说我们党这次十七届四中全会在决定当中提出建设学习型党组织这个新命题，我觉得可以说体现了我们党对当今世界建设学习型组织这样一个发展大势，这成了一个世界大势了，要保持组织的长盛不衰，国家的长盛不衰，社会的繁荣和谐，建设学习型组织已经得到了大家共同的认可，这样的一种趋势是我们党对这种趋势，也就是时代发展潮流的自觉认知和把握，所以提出这个也就很必然了。
（二）体现了我们党对建设学习型社会和学习型政党规律性的自觉和清醒
提出建设学习型组织的必然性体现了我们党对建设学习型社会和学习型政党规律性的自觉和清醒。为什么这么说呢？首先我们看一下学习型组织理论它在我们国家影响是怎么样的，可以说影响也是比较大的。从我们党的最高领导人2001年的5月江泽民在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会上提出了构建终身教育体系，创建学习型社会的战略主张；2002年党的十六大把形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展作为全面建设小康社会的重要目标之一；2004年党的十六届四中全会在中共中央关于加强党的执政能力建设的决定中，第一次以党的中央全会决定的方式提出努力建设学习型政党的要求，并且强调要重点抓好领导干部的理论和业务学习带动全党的学习。这是我们党中央对学习型组织理论的一种态度，提出了建设学习型社会、学习型政党的主张。
学习型社会、学习型政党的主张在我们国家提出以后，很多的城市和各种各样的基层单位比如说企业、军队、机关，很多的这些组织都开展了学习型组织的创建活动。我这儿收集了大量的这方面一些信息图片，城市的、社区街道的、学习型的基层所队、企业，方方面面，可以说都参加到了学习型组织创建中来。很多的学者也对学习型组织、学习型社会、学习型班组、学习型企业等等的这些创建理论上包括实践的总结上也做了大量的工作，我这儿也收集了一些这方面有关的书籍情况，大家可以看一下。《第五项修炼实践的 ……（未完，全文共18437字，当前仅显示3316字，请阅读下面提示信息。收藏《干部学习课件：建设学习型党组织的要求与紧迫性》）