督学责任区汇报发言稿4

做好专项督导与典型推介
促进片区教育的品质提升与均衡发展
督学责任区汇报发言稿4

如果说醴陵市东片督学责任区在构建督学责任区工作框架方面取得不少的成绩的话，那么我们北片督学责任区却是在教育督导工作实践中，通过努力，取得了些许实践经验和教训。我今天的发言，主要是谈谈在“专项督导”和“典型推介”的教育督导实践中，所积累的点滴经验。首先，请让我介绍一下我们的基本情况。
醴陵北乡片有6个中心学校和1个九年一贯制市直学校，共辖中小学幼儿园95所，在校学生在园幼儿11096人，教职员工832人。北片督学责任区有专职督学4名，联络员1名，办公场所面积700多平方米，各类功能室齐全，办公条件较好。
北片督学责任区遵循“督学为主，兼顾其他”
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查、学校财务抽查，以及局管干部兼课、上课、说课、评课“四课”竞赛活动的督查等12次专项督导。
其中尤为值得一提的是“干部兼课任课情况督查”。此次专项督查后，我们及时将督查反馈报告向市政府督导室、市教育局和受督查的单位进行例行反馈。反馈报告统计了北片局管干部兼课的各项数据，总结了北片“四课”竞赛活动开展以来所取得的成绩与不足，对不足之处提出了督导建议，特别是典型推介了这一活动中北片工作最为突出三个单位。市局领导抓住典型，立即部署，以北片枫林市乡中心学校为现场，在北片督学责任区，召开全市干部“四课”竞赛活动现场推进会。这一活动，取得了良好的效果，同时也促进了北片教育督导工作的有效开展。在日后的“全市局管干部上课竞赛活动”中，北片选手以明显的优势，获得了全市第一名。
二、典型推介，示范引领，促均衡
在教育督导中，典型推介、示范引领是十分重要的工作方法，能起到促进学校形成特色、片区教育均衡发展的作用。我们要善于发现典型、精心培养典型、科学推介典型。下面我将从典型的发现、培养与总结推介三个层面，谈谈“典型推介”工作的实践经验。
醴陵北片仙霞镇兰谊小学，是一所普通农村小学，地处偏僻，交通不便。我们开展片区完小首轮综合督导时，初到兰谊小学，李耀辉校长表示很为学校的发展定位而深感忧虑。当时，我们既为有这样一位有思想的校长感到欣慰，也为他的问题引发深思。带着这一问题，我们完成了首次对兰谊小学的综合督导。通过首次督导，我们发现该校学校工作当时最大的亮点，是每天上午的大课间活动进行了“拳术操”和“弟子规诵读”表演，下午的体艺活动进行了“广场舞”表演。在首轮完小督导中，我们发现能如此重视德育养成教育、体育艺术教育者，并不多见。于是，督学责任区大胆构思，要将片区的优秀，推为片区的典型，并建议兰谊小学努力将学校的亮点，办成学校的特色。
此后，北片督学责任区与仙霞镇中心学校多次来到兰谊小学，进行理论交流与现场指导，为制定兰谊小学发展规划、形成兰谊学校的典型特色，寻找政策依据与技术支撑，确立了以“全面发展，健康成长”为兰谊学校的办学理念，努力将“德育养成教育”、“体育与艺术教育”、“阳光体育1小时活动”办成学校特色，从而水涨船高，促进学校各项工作迈上新的台阶。
“思路决定出路”， 学校发展规划完成后，兰谊小学自觉走上了“特色立校，内涵发展”不断自我完善的漫漫征程，学校的各项工作步入了快速发展的轨道。同时，北片督学责任区对这一典型也给予及时的总结与推广，并适时地为学校形成典型特色提供展示平台。兰谊学校为北片“中青年优秀干部教师培训”、“德育活动观摩”、“素质教育教研教改观摩” 等几次活动，成功地提供 ……（未完，全文共2251字，当前仅显示1431字，请阅读下面提示信息。收藏《督学责任区汇报发言稿4》）