干部学习课件：_哲学思想

目录/提纲：……
一、以实事求是为精髓的辩证唯物论
（一）党的思想路线的初步提出
（二）党的思想路线的确立
（三）正确处理若干关系，坚持党的思想路线
二、以实践为基础的能动的反映论
（一）实践是认识的基础
（二）认识的辩证发展过程
（三）真理发展的规律和认识运动的总规律
三、以对立统一规律为核心的唯物辩证法
（一）内因与外因的辩证法
（二）普遍性与特殊性的辩证法
（三）主次矛盾与主次矛盾方面的辩证法
（四）同一性和斗争性的辩证法
四、党在一切工作中的群众观点和群众路线
……
干部学习课件：_哲学思想
杨信礼
中央党校哲学教研部教授
这一堂课我们讲一下_哲学思想。_思想作为一个科学的体系，在新民主主义革命和新民主主义社会、社会主义革命和社会主义建设、革命军队建设和军事战略、政策和策略、思想政治工作和文化工作，以及党的领导和党的建设等诸多方面，都以其独创性的理论贡献，丰富和发展了马克思主义。
_哲学思想，则是贯穿于_思想各个组成部分中的基本的立场、观点和方法，是_思想活的灵魂。可以说是一种普遍管用、根本管用和长期管用的东西。我们学习_思想要重视学习_哲学思想，掌握作为其核心和灵魂的世界观和方法论。
什么是_哲学思想呢？我们可以用三句话来概括。_哲学思想是马克思主义哲学在中国的运用和发展，是中国革命和建设经验的最一般的理论概括，是中国共产党人的科学世界观和方法论。这三句话分别地从_哲学思想的主要理论来源，深厚的实践基础以及重要的功能作用，三个方面给_哲学思想做了一个界定。
_本人就非常重视哲学的研究、学习和运用的。_是出生农家，他之所以能够成为一个伟大的思想家、革命家、战略家，他之所以气魄宏大、智慧超群、高瞻远瞩、深谋远虑，除了历史的际遇、时代的需要以及艰苦卓绝的革命斗争历练之外，还在于他终身重视哲学的学习、研究和运用，十分善于从哲学的高度思考问题和解决问题、十分善于从哲学的高度总结历史经验。因此，他比一般的人都站得
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略968字，正式会员可完整阅读）……　
中国革命之所以屡遭挫折，根本的原因是没有解决好思想路线问题，对于国情认识不是很清醒，马克思主义与中国实际结合得不好，如果说你经验不足、知识不够也可以犯错误，但是大的错误、根本性错误、全局性错误之所以发生肯定是思想路线出了问题，思想路线错了，政治路线、军事路线、乃至组织路线就一定会出问题。
后来，_在延安研究哲学，在《哲学批注集》里边，他这样说：“一切大的政治错误没有不是离开辩证唯物论的。”既然是一切大的政治错误没有不是离开辩证唯物论的，对于大的政治错误就必须把它提升到世界观和方法论的高度，提升到思想路线的高度来分析和解决，不然的话就会纠正的一种错误倾向，还会发生另一种错误倾向。为了实现马克思主义基本原理同中国实际相结合，就必须反对主观主义，倡导和实行一条实事求是的思想路线。
在1929年，_在为红四军第九次党代会写的决议，他针对在党和红军中普遍存在的主观主义，他鲜明指出：必须教育党员用马克思主义的方法去做政治形势的分析和阶级_的估量，以代替主观主义的分析和估量。使党员注意社会经济的调查和研究，由此来决定斗争的策略和工作的方法。
在1930年5月，_又写了一篇短文叫《关于调查工作》，建国以来收入《_著作选读》的时候把它改为《反对本本主义》，在反对本本主义的短文里边_明确提出没有调查，没有发言权，中国革命斗争胜利要靠中国同志了解中国情况。在这篇短文里边他还提出了共产党人从斗争中创造新局面的思想路线的概念。反对本本主义作为_最早的专门讲思想方法的著作标志着党的思想路线的初步提出。
由于教条主义的错误领导，第五次反围剿失败了，中央红军被迫实行战略转移。在遵义会议上，在战略转移途中的遵义会议上，确立了_在党和红军中的领导地位，解决了当时最迫切的军事问题、中央领导权问题，但是教条主义并没有得到清算，就全党来说就思想路线问题并没有得到解决。
红军长征到达陕北以后，_发奋读书，以很大的精力研究哲学，从哲学高度总结历史经验，运用马克思主义哲学的立场、观点和方法来分析中国社会，来分析中国社会的矛盾，来分析党和红军当时所面对的局势，批判了“左”的政治路线和军事路线，制定了正确的政治路线和军事路线。
在1937年的4月到8月，_又在延安讲哲学，在延安抗日红军大学讲哲学，每周去上两次课，先后讲了100多个学时。而在1937年的7月和8月，他讲了《实践论》和《矛盾论》，为确立党的实事求是思想路线奠定了哲学基础。
（二）党的思想路线的确立
为了彻底地清算以教条主义为特征的“左”的错误，使广大党员干部学会运用马克思主义的立场观点方法来观察问题，明辨是非，党和_又在全党范围内发起一场普遍的马克思主义教育运动——延安_运动。
延安_主要是反对主观主义，以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，以反对党八股以整顿文风。
而批评主观主义解决学风问题是当时_运动的重点，为什么把批判主观主义解决学风问题当成_的重点呢？因为第一，整个主观主义是一切“左”的和“右”的错误的总根源。在党内犯的一切错误，无论是“左”的，“右”的，它的思想根源就是主观主义。主观脱离客观，理论脱离实践。
第二，主观主义，尤其是教条主义，无实事求是之意，有哗众取宠之心，只知背诵马克思主义的若干词句，不注意研究中国实际、不重视研究中国革命经验，这些教条性的东西没有跟中国实际结合，它不接地气，因此他们是徒有虚名，并无实学，但却以马克思主义的面目出现，迷惑了一些文化水平不高的干部，吓唬了一些天真烂漫的青年。党的许多干部，甚至高级干部，对于王明的教条主义错误主张抱有盲目的迷信。因为王明是从苏联回来的，从共产国际回来的，对于王明的错误主张，一切经过统一战线，一切服从统一战线抱有盲目的迷信，而对于_坚持抗日民族统一战线中的独立性和领导权的主张产生怀疑和动摇。因此，它也适合于教条主义的斗争需要。
第三，主观主义害人害己害革命，是工人阶级的大敌，人民的大敌，民族的大敌，只有打倒它，马克思列宁主义真理才会抬头，党性才会巩固，人民才会胜利。_，整理“三风”，以反对主观主义，以整理学风为首要任务为重点。
主观主义跟马克思主义是完全对立的。主观主义特别是教条主义对于周围环境不做系统、周密的调查研究，单凭主观热情去工作，凭热情，凭愿望，凭想当然去工作，割断历史，言必称希腊，去背诵一些教条的只言片语，对于中国的国情，对于中国的过去不求甚解，是抽象地，无目的地去研究马克思主义，马克思主义本来是活的学问，本来是科学的方法被变成教条的，变成僵死的，硬化的马克思主义了，而马克思主义的学风和态度则是对于周围的环境进行系统、周密的调查研究，不割断历史，有目的地去研究马克思列宁主义理论，是马克思列宁主义与中国革命实际结合起来，就是为了解决中国革命的理论问题和实践和策略问题而从中找立场观点方法，空洞地学和联系实际地学是大不一样的。
毛主席还对于什么是实事求是，党的思想路线内涵是什么做了精辟的说明。他认为，实事就是客观存在着的一切事物，事就是客观事物内部联系及规律性，“ ……（未完，全文共15108字，当前仅显示2717字，请阅读下面提示信息。收藏《干部学习课件：_哲学思想》）