干部学习课件：延安整风与_优良作风

目录/提纲：……
一、作风、_作风的基本含义
二、延安整风与中国_优良作风的形成
（一）延安整风的历史背景
（二）整风运动的基本过程
（三）_概括体现党性基本原则的“三大作风”
三、中国_作风建设的若干特点和启示
（一）从党性的高度加强学风建设
（二）要反对党内的其他不正之风
（三）__决定在_开展党性锻炼、增强党性
（四）__做表率，每人都认真写笔记、发言提纲，作自我批评
（五）防止斗争扩大化出现冤假错案
（六）做到“两手抓、两不误”
……
干部学习课件：延安整风与_优良作风
陈述
_党校党史部_新时期教研室主任、教授
同志们好，下面我们给同志们讲《延安整风与_优良作风》。延安整风是中国_历史上一次大规模的_教育运动。1941年5月，_在延安高级干部会议上作了一个报告，这个报告叫《改造我们的学习》，这个报告标志着中国_延安整风的开始。1945年4月20日，_六届_全会通过《关于历史问题的决议》，这个标志着整风运动的结束。可以说延安整风是中国_历史上具有深远历史意义的事件，它是_建设史上的一个伟大创举。通过延安整风，使中国_确立了一条实事求是的辩证唯物主义的思想路线，确定了_三大作风，使_干部在思想和作风上大大地提高的一步，使党达到了空前的团结。
我们今天围绕这个问题想给同志们讲一讲，这样几个方面的内容。第一，给同志们讲一下_作风的基本含义；第二，讲一讲延安整风与中国_优良作风的形成。第三，给同志们讲一讲，中国_作风建设的若干特点与启示。
一、作风、_作风的基本含义
下面给同志们讲第一个方面的内容：作风、_作风的基本含义。作风是指思想上、工作上、生活上表现出来的态度、行为，这是我们给同志们说的作风的概念。
_作风，是指党在思想、政治、组织、工作、学习和生活等各方面表现出来的一贯态度和行为，这个是_作风。
从_建党学说上来看，最早在党生活和_建设中，使用作风这个概念的是伟大导师恩格斯。那么，十月革命胜利以后，列宁也多次使作风一词，他在批评苏维埃国家机关中的官僚主义和拖拉用了“作风”一词。列宁在使用这一概念的时候，已经有了广泛的含意，不仅是指党员个人的工作作风，也包含了
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利。_为我们概括的这些作风，可以说，是在长期革命的过程中形成的，长期革命建设、改革、发展过程中形成的。
我们对_作风这样的一些基本含义，我们还要做这样一个强调，就是说，_作风反映_精神风貌，党风是由党世界观和党性决定的，是世界观和党性的外在表现，有什么样的世界观和党性，就有什么样的党风。
国内外_建设的历史证明，_作风关系_形象，关系人心的向背，关系一个政_生死存亡。优良的党风是凝聚党心民心的巨大力量。这个是我们给同志们介绍的中国_的党风的一些基本概念。
二、延安整风与中国_优良作风的形成
（一）延安整风的历史背景
下面给同志们讲第二个问题。延安整风与中国_优良作风的形成。先给同志们介绍一下延安整风的历史背景，为什么要进行延安整风？与当时的历史背景紧密相关。
由于以_为_的_领导集体，从战略高度采取重大措施全面加强中国_的建设，可以说，中国工农红军由于第五次反围剿的失败，在左倾教条主义的指导下，第五次反围剿失败，被迫进行长征。那么在长征的过程中，召开了遵义会议，这个时候，结束了左倾教条主义的错误领导，以_为代表的中国_的领导_，主要领导集体克服了重重困难，达到了陕北。到了陕北以后，召开了瓦窑堡会议，瓦窑堡会议上，针对中国_面临的国内国际的一种形势的变化，提出了_建设的正确方针。在这样一个基础上，在抗日战争前后，国际局势和国内局势发生了非常复杂、快速的急剧变化。由于以_为_的中国_代表，当时能够正确地认识形势，能够采取正确的措施，所以，中国_在这个时候，政治路线、组织路线、军事路线和战略都是正确的，在这样的情况下，抗日战争爆发期间，中国_能够抓住这个机遇，高举抗日大旗，真正地进行抗日，赢得了_人民的赞扬和支持。
所以，在短短几年之内，中国_就得到了非常快速地发展。可以说，从抗日战争的初期的4万中国_员，到1940年时候已经发展到了80多万人，这个发展速度增长了20倍。发展这么快，党员人数增长这么快。
但是，数量增长的同时，也为_建设带来了新问题。正如_在《整顿_作风》的讲演中强调，还是有问题的，而且就某种意义上讲，问题还相当严重。也就是说，党发展得这么快，那么在加强_组织建设、政治建设、思想建设的同时，_建设还要进一步地深入，这个深入向哪一方面深入？怎么样解决80多万人这样一个群众性的大_一系列的问题？_近来了思考，在他为代表的__的领导集体，也对这个问题给予了高度关注。在这个过程中，可以说，逐渐地形成了要进行_作风建设这样一个思想。
为什么要进行作风建设？因为当时_建设中有问题，有什么问题？第一，党内的教条主义和党八股都存在。教条主义可以这样讲，虽然召开了遵义会议，当时遵义会议主要是解决组织问题，但是，组织问题并没有解决彻底，表现在什么问题上？
表现在1935年和1936年这个期间，出现了张国焘破坏_团队统一，个人主义膨胀，分裂党和红军这样的重大事件。那么这个给中国革命造成了重大损失。由于当时_主要是采取了团结的方针，对张国焘这样的和一些宗派主义的思想并没有进行彻底地清理。所以，这应该是为什么要进行整顿作风这样的问题的历史背景。
还有，就是王明教条主义错误，也没有进行比较彻底地清理。1934年出现的王明教条主义的严重错误，几乎葬送了中国革命。这个没有得到彻底地清理，王明1937年回到延安，从苏联、莫斯科回到延安，回到延安之后，他又犯了一种教条主义的错误，这个教条主义的错误，也是执行共产国际的指示，也就是说，一切经过统一战线，和国民党只讲联合，不讲斗争。最后，遭到了损失和失败。而且在这个过程中，王明又有个人野心，还想争夺中国_的领导权，这个事件，在共产国际的干预下，才平息党内的_，王明从莫斯科回到延安，当时有这样的愿望，带着共产国际的指示，想取得党内的最高领导权。共产国际对这个事件进行了干预，王稼祥从莫斯科回到延安之后，传达了共产国际的指示，说中国_的领导还是要以_有实践经验的人为主解决领导问题。实际上，是支持了_，_就成为中国_的领导_。
出现这样一个情况过程中，还出现了一种情况，那就是在新四军主持工作的项英，对_的指示没有认真地执行。这个情况比较复杂，也是有争议的问题。我们看，当时_是怎么认识项英这样的问题。
1940年时候，_有一个文件，是这样讲的：三年以来，项英，当时是新四军的政委，是新四军军委会的书记，也可以说，她是新四军的实际领导。袁国平是当时新四军的政部主任。这两个人，_是这样说的，对于_的指示，一贯地阳奉阴违，一切地迁就国民党，反对向北发展和向敌户发展，反对扩大新四军，反对建立抗日根据地，坚持自己的机会主义路线，其所领导的党政军内部情况很少向_做报告，完全自成风气，对于_的不尊重，三年中发展到极不正常的程度。关于项、袁所犯各项原则错误，经_从去年夏季起历次严厉批评之后，项、袁表面上表示服从，_方以为他们有了转变，今始证明仍然未改。这样，张国焘的问题、王明的问题，项、袁的问题，可以说当时都给_事业，给军队带来了损失。
特别是当时皖南事变，应该说，给军队造成的损失是严重的。当时新四军军部有9千人，被国民党包围。包围之后，除了2000人突围之外，还有一些打散的之外，大部分都被国民_军队消灭了。项英当时被叛徒杀害了，叶挺也被国民党扣留了。这个损失是中国_不得不考虑一些更严重的更深入的问题。
那么，可以说，在这个期间，理论脱离实际，一切从本本出发的教条主义，不关心群众疾苦、脱离人民群众的左倾冒险主义及右倾逃跑主义，以残酷斗争、无情打击为特征的处理党内矛盾和斗争的恶劣作风还没有较彻底地清理。也就是说，王明那个时期，三四年的时期这些作风没有进行清理。特别是教条主义错误的推行者王明不但不认识自己的错误，反而在延安再次公开发表代表其左倾错误纲领的小册子，《为_更加布 ……（未完，全文共13445字，当前仅显示3198字，请阅读下面提示信息。收藏《干部学习课件：延安整风与_优良作风》）