学校在全省中等职业教育工作视频会议上的发言材料

目录/提纲：……
一、以改革为动力，创新学校工作思路，整合职教资源，形成多元化的办学格局
1、稳固中职学历教育，扩大生源市场
2、拓展短期培训教育类型，大力开发培训市场
3、坚持发展高等教育，提升学历教育层次
二、以实训中心为窗口，深化校企合作，推进机制创新，建立新型的人才培养模式
1、深化校企合作
2、创新培养模式
3、推进教学改革
4、建设校园文化
5、创设共享基地
三、以质量为抓手加强管理与监控，打造品牌和特色，提升学校的办学水平
（一）建立健全教育教学管理质量监管体系
1、加强教学过程动态管理
2、制定学生评价和家长监督机制
3、出台教育教学质量考核制度
4、构筑单位及社会评价_
（二）全力打造品牌和特色专业
1、建设四个重点专业
2、打造精良师资队伍
3、开发实用性校本教材
四、教育教学改革实践中的几点反思
……
深化教学改革 推进教育创新 提高办学质量
**市工业学校在全省中等职业教育工作视频会议上的发言材料

**市工业学校2010年由泾县高级职业中学转型升格而来。目前，开设有数控技术应用、制浆造纸工艺（宣纸工艺）、旅游服务与管理、电子电器应用与维修等十几个专业。近几年来，在各级政府和教育主管部门及社会各界的关心支持下，学校取得了长足的发展。2011年学校被教育部列为国家中等职业教育改革发展示范校建设学校，2012年被省教育厅列为省级重点建设学校，学校先后荣获全国职教先进集体、全国教育系统先进集体等称号；学校教育教学也取得了丰硕成果，先后荣获全国“关爱明天，普法先行”青少年普法教育活动优秀组织奖和第七、八届全国中等职业学校“文明风采”竞赛优秀组织奖。2011年获**市技能大赛团体一等奖，2012年获**市技能大赛团体二等奖。在2011年对口高考中，385人参考，专科以上达线385人，达线率100%。二本以上达线41人，达线率10.6%，超出全省本科达线率8.5个百分点，达线率、达线人数均名列全市第一。
近几年学校的发展正赶上转型、创建全国中职改革发展示范校的有利时机，学校紧紧围绕提高教学质量为中心，坚持规模和质量统一的原则，加大、加快了改革创新的力度，全面推进教育教学改革。按照“保
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将省电大泾县分校纳入“中心”办学，相继承担了县委组织部的“一村一名大学生村干部”培养工程，目前我校成人高等函授教育规模达1400多人。
二、以实训中心为窗口，深化校企合作，推进机制创新，建立新型的人才培养模式
建“生产型、开放式、共享型”的实训基地。我校实训中心07年建于县城东经济开发区，拥有国家级数控实训基地，是我校改革创新的前沿。本着“安全、文明、有序、探索”的理念，五年来实训中心通过在办学模式、教学模式、校园文化等方面的改革创新试点，成效显著，取得发较好的社会影响，其成功的经验先后被央视新闻联播等几十家全国主流媒体报导。且我校实训中心成功的运作模式，也受到我市两届市委书记的高度评价。
1、深化校企合作。实训中心与企业开展深度合作，先后与我县知名企业中国宣纸集团、皖南电机股份有限公司、安徽祥盛电子有限公司等互建产、学、研基地，成立由职教专家、行业、企业技术骨干和高校专家、教授等组成的专业建设指导委员会。企业聘请学校专业教师参与产品的研发，开展员工培训；学校聘请企业专家、技术骨干参与专业建设、课程设置、教学指导等，确保学校专业建设与课程设置的科学性，提高学校服务企业的综合能力。
2、创新培养模式。深入推行“冠名班”、工学结合、校企一体、顶岗实习制度，改变单一强调连续学习为连续学习和分阶段培养相结合，学校与中国宣纸集团、芜湖威灵电机、皖南电机、安徽祥盛电子、“宣之旅”旅行社、泾川宾馆等多家企业进行“工学结合”合作，并通过“冠名班”的组织实践将企业招工与学校招生紧密联系起来，实现学校、企业、学生的共赢。
3、推进教学改革。在教育教学上实现了“五合一”的模式：教室与车间合一，教师与师傅合一，学生与员工合一，作品与产品合一，校园文化与企业文化合一。实施了“项目教学法”、“分层教学”、“协助指导老师”、“分组—导生制”等教学措施，实训教学效果有明显提高。学校成功与开发区的泰威电机、江南、南方、腾龙等泵业进行合作，学校给企业“订单加工”产品。合作多年来，学生加工的产品受到的企业的好评，企业从中得到实惠。通过“订单加工”锻炼，学生的操作技能、综合职业素养有了明显提高，毕业学生受到企业的喜爱，扩大了学校办学影响，也为地方经济建设培养了一批批优秀技术人才。
4、建设校园文化。加强以“融入三色主题文化，培育德技双馨人才”为主题的校园文化建设。紧紧围绕 “厚德精技，立身立业”的校训，引进红色革命文化、白色宣纸文化和蓝色企业文化，形成我校特色的“三色”校园文化。
5、创设共享基地。积极探索开放、共享式实训基地。学校先后与青阳职教中心、**职业技术学院成功地开展校校合作，取得了较好的效果，为把我校实训中心建设成为功能辐射皖东南的共享型实训基地提供了宝贵的经验。
三、以质量为抓手 加强管理与监控，打造品牌和特色，提升学校的办学水平
（一）建立健全教育教学管理质量监管体系。
1、加强教学过程动态管理。成立教学工作督查领导小组，分管校长任组长，职能科室负责人任成员，开展“推门听课”，加强过程管理。采取期中、期末教学检查和平时不定期抽查的方式，对任课教师教学计划执行、课堂教学、作业批改等情况进行全面检查，教学常规检查制度化。加强教学工作运行管理，部分课程实行教考分离，主要基础课程参加市教体局统一组织的“公共基础课教学质量检测”，并进行分析评价；实训教学采取导生制、技能教室等形式进行；开展校级技能大赛，组织学生参加社会技能鉴定，并将其结果作为教师教学成果。
2、制定学生评价和家长监督机制。设立“教学意见箱”，召开学生座谈会及家长委员会会议，实施“学生考课制度”和“教学常规周报制度”，广泛征求学生及家长对学校管理和教育教学的意见和建议，对教学认真、关心学生、职业道德高尚的老师给予表扬，对违反教学纪律和学校教学管理制度的老师给予通报批评，开展问卷调查及“我最喜爱的教师”评选等活动，及时了解和掌握教师教学情况，监控教学全程。
3、出台教育教学质量考核制度。制定了《教师量化考评实施办法》、《班主任量化考核实施办法》及《教学成果奖励办法》等制度，把教学检查结果和教学成绩与教师的年度考核、评优、晋级等挂钩，考核排名后三位的教师停岗学习。
4、构筑单位及社会评价_。通过学生就业指导委员会、校企合作委员会，加强与企业的交流，广泛听取用人单位反馈意见，不断改革教学方法和人才培养模式，提高人才培养质量。
（二）全力打造品牌和特色专业
坚持走品牌特色发展道路，以专业建设引领质量建设和品牌发展，科学合理设置专业，特别注重对特色产业和传统 ……（未完，全文共4834字，当前仅显示2441字，请阅读下面提示信息。收藏《学校在全省中等职业教育工作视频会议上的发言材料》）