机电工程技术学院院长和党总支副书记任期个人述职述廉报告

目录/提纲：……
一、德
二、能
三、勤
四、绩
（一）示范建设工作
1、主持申报并获批江苏省重点建设专业-机械制造技术专业群
五、廉
六、存在问题与今后努力方向
……
任期个人述职述廉报告
机电工程技术学院院长和党总支副书记任期个人述职述廉报告

尊敬的学院党政领导、各位老师：
我于2011年1月21日担任机电工程技术学院院长和党总支副书记，自任职以来，认真履行岗位职责，勤奋工作，开拓创新，在学校领导和学院广大教师的关心、支持和帮助下，在学院党政班子成员的密切配合下，较好地完成了任期工作目标，在教育教学改革，专业建设、师资队伍建设、招生就业、校企合作等各个方面取得了可喜成绩。现汇报总结如下：
一、德
平时认真学习党的方针政策，坚持四项基本原则，坚持科学发展观，深刻领会三个代表的精神实质，积极参加“党的群众路线实践教育活动”，积极开展批评与自我批评，不断提高自己的思想觉悟和认识水平。
遵守教师行为准则，忠诚党的教育事业，平时尊重领导、团结同志、爱护学生、助人为乐，时刻牢记党的综旨、用党员标准严格要求自己，在工作、学习和生活中起模范作用。
在实际工作中坚持原则，本着对学院负责，对职工公正、公平、有利于调动职工的积极性、有利于提高教学质量、有利于学院的发展的原则，处理工作中遇到的各种问题，严格管理、勇于承担责任。
二、能
能够认真履行岗位职责，坚持班子集体决策，共谋学院发展。在工作中勤于思考，积极探索，结合学院的实际情况，开展工作研究，不断总结工作方
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略881字，正式会员可完整阅读）……　
大学生创新实践成绩斐然，获第十三届江苏省大学生科技作品竞赛一等奖，获第四届机械创新设计竞赛先进单位。
三年来，机电学院办学层次取得突破，共开设机电一体化、机械制造与自动化、通信技术专业、模具与数控加工技术四个“专接本”专业，在校生近200人为我院学生升学深造提供了良好平台；与新沂中等专业学校、铜山中等专业学校合作开设“3+3”机械制造与自动化专业大专班，构建了中职、高职、本科互通的“立交桥”。
在第二轮评估中，机电学院专业剖析、教师说专业、说课、讲课、校内外实训基地走访均获专家好评。
本人主要工作实绩如下：
（一）示范建设工作
2011年机电学院精心组织，积极推动，成功申报机械制造与自动化及专业群、应用电子技术（光伏器件加工与应用）专业及专业群为省级示范性院校重点建设专业。
本人具体承担了机械制造与自动化专业省示范专业的申报与主持建设工作，组织教师认真学习示范建设标准，进行专业建设情况分析，总结专业建设成果与特色、研讨存在问题的对策制定工作计划，分解任务，按照优秀标准开展建设工作，并组织建设了示范专业建设网站。学校示范建设初期检查、中期检查均获好评，现基本完成示范验收准备工作。
1、人才培养模式与课程体系改革
(1)人才培养模式改革
依托**市先进制造与自动化工程技术研发中心和**飞图机械制造有限公司、机电实训中心及校外实训基地，在课程教学及专业综合实践过程中，实现生产与教学的互动，完善并推广学院“双能并重、三元融入、四层递进、产学互动” 人才培养模式。
(2)课程体系改革
组织构建了基于重大装备制造工作过程的课程体系，基于装备制造、维修工作开发了 “机械制造工艺文件的识读与编制”、 《机械传动装置的分析与设计》、等7门工学结合课程、组织建设机械制造与自动化及其专业群教学资源库16 门，精品课程3门，建立了e学平台课程网站。 “机械传动装置的分析与设计课程教学团队”；学生积极参加技能证书考证工作，考证率达100%；毕业生就业率达99%。
本人主持了“数控车加工编程与操作”、 “数控铣加工编程与操作”工学结合课程建设，建设了教学资源库，编写了校本教材，建设了“数控加工技能训练精品课程”。
2、师资队伍建设
组织申报并获批成立了“机械制造与自动化专业教学团队”、“数控专业教学团队”、“模具设计与制造专业教学团队”。组织培养专业带头人（负责人）4名，聘请企业专业带头人7名，培养双师型骨干教师8人，12名专业课教师下企业实践或取得相应专业技术资格证书加强国际交流，拓宽教师国际视野，教师国外进修学习3年内共11人。引进教师4人，建成了60名以上的“兼职教师资源库”组织建成了一专兼结合的专业教学团队。
本人主持“模具设计与制造专业教学团队”建设。
3.校企合作工学结合运行机制建设
组织建立了“专业共建共管委员会”，健全了专业建设指导委员会，为校企合作、工学结合做好组织保障，形成了“校企合作、共建共管”长效机制。
形成了“柔性制造技术学院” 双主体办专业的运行机制，学院组建了5个“徐工班”，开办了机械制造与自动化、数控技术、机电一体化等专业，校企合作共育人才。2013年学校与徐工基础与机械公司达成了共建旋挖钻机手培训基地协议，校企合作得以进一步深化。
“厂中校”建设成果显著，有力地支撑了“2+0.5+0.5”教学改革，形成了一套较为完整、科学、行之有效的管理制度和保障体系，为人才培养质量的持续提升提供了保障。机械制造与自动化专业及专业群在上海晋拓、可成科技、南京奥特加冷机等公司工学结合，成效显著，学生获企业好评。
4.教学实验实训条件建设
组织搭建机械类专业公共平台，完善机械加工实训平台、数控加工实训平台、机电设备维修实训平台、自动控制技术实训平台，建立柔性制造技术实训平台、逆向工程技术实训室、模具设计与制造生产线、机械设计与装备生产线、自动控制系统设计与装备生产线，建成集教学、科研、生产、社会培训产学研训多功能一体的、省内领先、对周边地区辐射作用较大的、开放型的“重大装备制造技术实训基地”。 中心采用工学结合、校企合作的形式，为学生提供模拟、仿真乃至真实的实习、实训环境，使学生在校期间就能完成上岗前的职业培训，完成学生向员工的实际能力转换。
组织建立了“校中厂——**飞图机械制造有限公司，让学生参与到企业的生产管理中，在教师、企业工程技术人员联合进行的科研开发项目中得到锻炼，为企业技术提供技术服务方面开展密切合作，构建技术服务平台，实现校企紧密融合。
本人作为主要申报者参加了重大装备制造技术实训基地的申报工作，并主持制定了 ……（未完，全文共9061字，当前仅显示2475字，请阅读下面提示信息。收藏《机电工程技术学院院长和党总支副书记任期个人述职述廉报告》）