论新形势下高等职业技术院校党员教师的师德修养

目录/提纲：……
一、新形势下对师德修养的释义
二、新形势下高职院校加强师德修养建设的重要意义
1、加强高职院校师德建设是振兴高等职业教育的必然要求
2、加强高职院校师德修养建设是实施科教兴国战略的内在要求
三、新形势下高等职业技术院校师德修养建设的特点
1、面对的学生有着自身的特点
2、高职教师的教学方式方法有着自身的特点
3、评价体系有其特点
四、新形势下高等职业技术院校师德修养建设的措施
1、加强教育，提高认识
2、建立师德激励机制，使教师主动提高职业能力和师德水平
3、建立科学规范的师德评价、考核机制
五、结语
……
论新形势下高等职业技术院校
党员教师的师德修养

摘要：党的十八大是在我国社会主义现代化建设关键阶段和经济社会转型深刻变化的重要时期召开的一次大会，为我国新一阶段的建设和发展指明了方向。党的十八大报告指出，教育是中华民族振兴和社会进步的基石，要求加强教师队伍建设，增强教师教书育人的荣誉感和责任感，提高师德水平和业务能力。高等职业技术院校的教师师德建设应该符合教育部《高等学校教师职业道德规范》的要求，还有着其职业特殊性的要求。
关键词：党员、教师、师德、高职、奉献、新形势
一、新形势下对师德修养的释义
师德即是教师道德，是一种职业道德。它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。其特点是道德意识的自觉性、道德行为的示范性、道德结果的深远性。自觉性是
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的重任。教育质量的高低，关键在教师，没有高素质的教师队伍就不可能有高质量的教育。全面提高教师素质，师德建设是核心。因此，在新时期大力推进师德建设是全面实施国家科教兴国战略的必然要求。
三、新形势下高等职业技术院校师德修养建设的特点
高等职业技术教育是我国高等教育体系的重要组成部分，目前我国的高职院校增速明显。其师德修养建设有着自身特点，主要表现在以下几个方面：
1、面对的学生有着自身的特点。根据我国目前的教育现状，由高考成绩来判断，高职教育成为本科教育之下的一个层次，而且近两年由于生源减少，高职入学分数线有大幅降低的趋势。虽然成绩不是评判学生素质的唯一标准，但是低分数段学生相对自主学习能力差，这是一个不争的事实。由自主学习能力差折射反应的是高职学生相对具有自律能力差的特点。在学习、生活上，对于规章制度的遵守，与本科层次学生相比，高职院校学生更需要强制性的约束。虽然有如上缺点，但是高职院校学生普遍灵活性较强，仍处于可塑阶段，具有较强的可塑性，可以说，高职阶段的生活成为大多数学生人格培养和素质提升的最后工序，高职院校教师任重而道远。
2、高职教师的教学方式方法有着自身的特点。高职教育的教育模式，不等同于本科教育与传统的专科教育，要求教师既要具备扎实的基础理论知识和较高的教学水平，又要具有较强的专业实践能力和丰富的实际工作经验。因此要求高职专业教师具有“双师”素质。在这种要求之下，教师即是教室里的老师，又是工厂的师傅，因此，要求他应该具有更加丰富的师德内涵修养。
3、评价体系有其特点。高等职业技术院校起步晚、底子薄，评价体系具有本科院校的特点，有教学评价、科研评价，同时具有企业评价的特点，包含工作量评价、实训评价等。同时，在技术资格评价中，由于在评审过程中缺少话语权，在晋职、晋称等方面，高职教师都面临劣势，需要付出更加长期的努力，因此对师德的要求更加深刻。
四、新形势下高等职业技术院校师德修养建设的措施
1、加强教育，提高认识。新时期，师德教育的重点是思想政治教育和职业道德教育两个方面。要加强以上两个方面的教育，就必须通过法制教育、心理健康教育、学风和学术规范教育等各种相关的专题教育。引导广大教师树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定为中国特色社会主义事业服务的信念成为了目前师德教育的重中之重。要学习的教育法规有，《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》，是师德教育中教师必须重点学习的教育法规。只有加强这些方面的学习，才能使教师进一步明确高校师德建设的基本准则和依法从教的根本要求；才能增强教师的职业责任感；才能使教师做到真正为人师表。
2、建立师德激励机制，使教师主动提高职业能力和师德水平。通过评先评优和奖惩措施，对教师进行激励和约束。首先，把个人修养好、教学水平高、科研能力强的教师作为重点培养对象，将他们选入后备干部队伍中；在岗位、课时等津贴上、进修学习等方面加大财政支持和政策倾斜度，以帮助他们提高发展的速度，同时激励广大教师的积极性和责任心。其次 ……（未完，全文共3214字，当前仅显示1623字，请阅读下面提示信息。收藏《论新形势下高等职业技术院校党员教师的师德修养》）