以技术支持的有效协同模式提高教学效果的研究

目录/提纲：……
一、课题研究的视角
二、课题研究的实施
三、课题研究取得的初步成果
（一）有效利用现代教育技术，丰富教学形式，提高教学效果
（三）有效利用教育信息技术进行课外延伸，拓宽学生的知识面，提高学生素养
1、继续搜集有关鸟类的信息，举行“鸟类知识知多少”的宣传活动
2、写一些保护动物的标语
3、画一幅展现燕子风采的图画
4、创作保护动物的文章、诗歌
（四）应用技术支持的有效协同模式提高教学效果，促进学生健康发展
（五）应用技术支持的有效协同模式提高教学效果，促进学校整体发展
……
以技术支持的有效协同模式提高教学效果的研究

我校自承担省“十二五”教育科学课题《技术支持的有效协同教学模式研究》的子课题——《“家校协同”教育中有效学习策略研究》以来，经过论证实践，完成了该课题研究的第一阶段（2011年2月——2013年1月）、第二阶段（2013年2月——2013年11月）。学校成立了以李雅萍校长为课题组组长，张有成校长为副组长，教导处副主任张翠云、总务处主任梁锦宁、陈卫华、冯亚鲁、刘金仙、刘飞梅、胡倩洁等骨干教师为成员的课题组，以七（1）班、八（1）班两个班作为实验班开展课题研究活动。课题组根据课题的《实施方案》，围绕这一阶段“完善家校协同教育理念下有效学习策略，构建多维互动课堂，形成家校协同教育理念下的有效学习策略”这一主题，有序地完成了各阶段的研究任务。现申请结题。
一、 课题研究的视角
家校协同是指在现代教育观念的指导下，家庭、学校的教育资源、教育力
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协同教育共同体，效果良好。七（1）班、八（1）班两个实验班均建立了班级Q群、博客，并通过家庭联系本、校讯通平台等联系家长，建立了家校协同教育共同体。如七（1）班班主任刘飞梅老师，经常通过班级Q群、博客，结合本班不同阶段的实际，抛出教育话题，与家长共同探讨教育难题，取得良好的教育教学效果。
3.开展各项活动，探讨家校协同教育理念下有效学习策略
本阶段，围绕阶段目标，实践研究活动有序推进：
①2012年4月，潘蔚主任举行了“牵手亲情，快乐前行”活动棵。九（8）班全体学生及其家长参与了活动。省“十二五”教育科学课题《技术支持的有效协同教学模式研究》课题组负责人区教研室周华章老师以及其他子课题组成员参与了活动，并对活动作了高度评价。
②先后组织实验教师参加了省“十二五”教育科学课题《技术支持的有效协同教学模式研究》课题组组织的在农林小学、培英初中等的系列听课活动，加强了交流，形成共识。
③2012年 11月，刘飞梅老师举行了《责任与我同行》公开课，邀请部分家长到校，学生、家长、老师通过班级博客现场互动等方式，共同探讨、解决教育疑难。全校班主任、课题组成员参与听课，该课获得听课老师一致好评。
④2013年10月，胡倩结老师的数学课《从数据谈节水》和课题《体质健康测试中的数据分析》，要求学生以分层小组合作的方式，综合运用所学的统计知识和方法进行统计调查活动，经历收集、整理、描述和分析数据的统计过程，而此时教师就以一个合作者、引导者的身份出现在教学论坛平台，然后利用平台发布预习提纲和要求，并提供一些有关学习的信息。
⑤我校定于2013年11月12日（星期二 ）上午8:30-11:50举行“怡人校园 高效课堂”为主题的教学开放日活动，加强与各兄弟学校之间的交流、合作，展示我校教育科研成果、师生精神风貌和办学特色，共同探讨初中课堂教学改革之路，进一步提高我校课堂教学质量。我校还邀请家长走进校园，与孩子共同听课、评课，及时与班主任及科任教师沟通，留下宝贵的意见和建议。
三、课题研究取得的初步成果
通过不断的探索和努力，课题研究取得了初步的成果：
我国著名的科学家钱学森对未来教学作了如此的论述：“未来教育=人脑+电脑+网络”可见信息技术在现在以及将来的教育教学中都是一个必不可少的元素，并越来越发挥着极其重要的作用。而多媒体的应用，一改传统的“黑板+粉笔”的单一呈现方式，实现了教学过程的可视化、互动化、个性化，使课堂教学变的活起来，变得更加生动和高效。信息技术在教学中的有效运用可以使课堂教学优化，提高教学效果，它将成为课堂教学中不可缺少的一部分，成为教师教学，学生学习、研究、探索知识的有力工具。本文结合江门市蓬江区教研室和广东省电教站联合主持广东省教育科学规划教育信息技术研究专项课题《技术支持的有效协同教学模式研究》，浅谈在以技术支持的有效协同模式提高教学效果的研究中的几点尝试。
（一）有效利用现代教育技术，丰富教学形式，提高教学效果。
人们获取知识是通过各种感官（口、耳、舌、鼻等）将外界信息传递给大脑。现代教育教学技术的有效运用可以大大提高人体，特别是眼、耳、脑的学习功能，增加学习效率。课堂教学是师生的双边活动，它需要教师、学生配合来完成。教师在发送信息时， ……（未完，全文共5028字，当前仅显示1765字，请阅读下面提示信息。收藏《以技术支持的有效协同模式提高教学效果的研究》）