把握教学细节，提升教学效果

目录/提纲：……
第三、运用眼神与学生进行心与心的交流，时刻抓住每个学生的心
第五、注重语调、恰当地使用肢体语言、保持良好的亲和力
第六、善待学生的错误、不当众批评学生
一要吃透《课程标准》和《中考说明》,针对学生实际,制定好复习计划
二要调动学生自主学习的积极性,注重教材,巩固基础
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把握教学细节，提升教学效果

尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
今天很荣幸能和大家一起交流探讨教育教学工作。俗话说得好：教无定法，贵在得法。各位都是教育教学的能手，都有丰富的工作经验，都有自己独特的教学方法。今天借这个机会，我想和大家谈一谈我工作中的点滴思考和做法，更希望能学到你们的教学方法和宝贵经验。我的发言题目是“把握教学细节，提升教学效果”。
课堂教学是我们的“主阵地”，我觉得把握课堂教学和搞好师生关系是提高教学质量的关键环节。合理利用课堂时间，能收到事半功倍的效果。良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件。
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多苦口婆心的长谈，收到“无声胜有声”的效果。比如：课前我会在教室门口环视所有学生，告诉学生做好课前准备；上课时我不断巡回环视所有学生，告诉学生我很关注你、听课要认真；我认真注视回答问题的学生，告诉学生我相信你一定行！
第四，坚持正面教育，关爱每名学生，尤其是后进生。
我坚持正面引导、以人为本，使学生心悦诚服，从而自知、自省、自律，逐渐形成良好的生活学习习惯。我时常关注学生的生活、学习、思想、情感等方面的问题，常替学生着想，关心爱护学生，注重激励学生，做到满腔热情地去关怀，循循善诱地去疏导，热心耐心地去解决困难，做到了让优等生更优秀，让后进生建立自尊、树立自信，恢复了他们的求知欲望，重燃希望之光。
第五、注重语调、恰当地使用肢体语言、保持良好的亲和力。
“亲其师，信其道”，我在讲课及沟通时，注重语调语速，能将学生的注意力和思维牢牢地吸引住。恰当地使用肢体语言，让学生感受到了我的真诚和亲切，拉近了师生的距离，提高了教学质量。
第六、善待学生的错误、不当众批评学生。
学生在学习过程中出现错误是很正常的事，出现错误后是孩子最容易丧失自信心的时候。我时常关注出现错误的学生，并且给予他们改正错误的机会，不让他们带着遗憾放学回家。我不当众批评学生，既保护了学生的自尊心，又尊重了学生的人格，赢得了学生的尊重。我时常一个真诚的微笑，一个善意的眼神，一句略带微笑轻声细语的分析开导，一个轻轻拍肩的动作，都能起到事半功倍的教育效果。
在教学过程中，我认真把握教学的每个细节，坚持做孩子的良师益友，很好的提高了我的教学质量。

初中生物今年第一年参加中考，学业考试范围广,对学生来说知识杂乱无章、千头万绪,我们老师也没有经验可循。如何能让学生在短时间内掌握知识要点，又能提高操作能力,这是我们需要解决的主要问题。我个人认为需要做好以下几点：
一要吃透《课程标准》和《中考说明》,针对学生实际,制定好复习计划。
二要调动学生自主学习的积极性,注重教材,巩固基础。
三要把握教学过程中的“讲、练、查”三个环节:
“讲”《课标》和《中考说明》要求,向学生讲清概念,讲清因果关系，突出重点和难点,使生物知识系统化，让学生做到概念准确, ……（未完，全文共1875字，当前仅显示1192字，请阅读下面提示信息。收藏《把握教学细节，提升教学效果》）