全县教育信息化工作专题会议讲话材料

目录/提纲：……
一、高度重视教育信息化，切实增强紧迫感
二、正确理解教育信息化，准确把握发展形势
（一）宽带网络校校通
（二）优质资源班班通
（三）网络空间人人通
三、坚持应用驱动，明确教育信息化的工作任务
四、坚持开拓创新，建立推进教育信息化工作的有效机制
……
把握机遇 加快推进
开创教育信息化工作新局面
全县教育信息化工作专题会议讲话材料

同志们：
今天，我们召开全县教育信息化工作专题会议，这是我县第一次召开此类专题会议，也是加快推进教育信息化工作的动员会、培训会，标志着我县教育信息化工作进入新的阶段。会议的主要任务是贯彻落实国家教育信息化工作会议精神，提高认识，明确任务，加快实施信息化工作，推动我县教育信息化又快又好发展。
刚才，第三中学、实验小学、育才学校、七棵树中心学校的各位教师展示了电子白板在课堂教学上的应用、利用教师空间的网络教研、博客展示等内容。张庆和曹建彪分别介绍山东省烟台市芝罘区教育信息化发展情况和时下我们迫切需要了解的教育信息化相关内容。内容很丰富，很有针对性，希望与会的各位领导能够认真领会。下面，为切实加快推进我县教育信息化工作，结合当前实际，我讲四点意见。
一、高度重视教育信息化，切实增强紧迫感
当前，教育信息化已经步入加快推进的黄金期，也是关键期。在教育外部，信息技术已演化为一场革命，对传统社会形态带来巨大冲击。党的十八大报告总共19次提到信息和信息化。十八大后，_总书记亲自担任网络a全与信息化领导小组组长，并领导小组第一次会议上发表重要讲话，指出“没有信息化就没有现代化”。在教育内部，教育信息化已经上升为国家战略。《教育规划纲要》把教育信息化专设一章，列为十个重大发展项目之一，并明确提出“信息
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（无处不在）的学习环境和丰富的学习资源，形成网络条件下新的教师教学方式、学生学习方式和师生互动方式，实现从知识传授为主向能力培养为主转变，从课堂学习为主向多种学习方式转变，提高学生的学习能力、实践能力和创新能力。目前，我县正在大力推进课堂教学改革，我们必须研究课堂教学改革与教育信息化的关系，研究如何将信息技术融入课堂教学模式之中。
2001年7月，教育部发布的《基础教育课程改革纲要》中提出：在教学过程中的普遍应用信息技术，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。多年来，我们的教学实现了教学内容呈现方式的部分变革，而并没有真正的实现学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。一直以来，信息技术只是做为教师在课堂上的展示工具，在没有经过学生充分的自我思考、自我动手、合作探究前，将包括知识点、重点、难点等教学内容统统展示给学生，因而一定程度上束缚了学生的思维。据我了解，从2002年开展信息技术与课程整合工作以来，有一些教研人员和教师对信息技术在教学上的应用也有过异议。我想，这种思考是必要的，也是正确的。如果信息技术还是这么用，它会成为我们课堂教学改革的绊脚石。
因此，我们要研究课堂教学改革与教育信息化的关系。教育信息化应该是课堂教学改革前提下教育信息化。课堂教学改革也应该是教育信息化支撑下课堂教学改革。我们投入资金，为教师购买办公电脑是为了使教师能利用网络获取优质、充足的教学资源，通过网络进行集体备课，形成教学设计、课件、微课、导学案、预习案、作业题等备课资源，并且通过网络下发给学生；为教室安装班班通设备是为了使学生能够在获得教师准备的优质学习资源。我们还要建设能够满足教师与教师、教师与家长、教师与学生进行网络沟通的人人通平台和资源共建共享平台。
我们还要研究如何将信息技术融入课堂教学模式之中。教学内容中的重点、难点是否还应该在课堂中展示，我认为是应该而且是必须的，关键是何时展示。一定要给学生充足的学习时间，然后再展示，帮助学会的学生进一步理解，没学会的学生学会。
二是教育信息化必将成为促进教育公平和提高教育质量的有效手段。教育信息化能够以较低的成本，将优质数字教育资源通过“专递课堂”和“同步课堂”向农村和边远地区扩散，实现优质教育资源共享，扩大优质教育资源的覆盖面。同时，广大教师通过在线培训、名师课堂、网络教研等途径，随时按需主动学习。
三是教育信息化必将成为泛在学习环境和全民终身学习的有力支撑。教育信息化能够提供丰富多样的教育资源和个性化的学习支持，使学生能随时、随地、随需开展学习。
第二，教育信息化的核心理念是信息技术与教育教学的深度融合
教育信息化的根本目的是促进教育的改革与发展。要实现这一根本目的，仅仅拥有先进的信息技术基础设施和在教育教学过程中使用一些信息技术手段是不够的。当今信息技术的飞速发展，对教育的影响不仅表现在新的技术和手段的运用上，而且对教育的发展带来更新的理念和动力，使教育内容、方法和模式发生深刻变革。因此，教育信息化的关键在于要将信息技术融入到教育教学的全过程，运用信息技术逐步改变原有的教育教学过程与模式，实现以知识传授为主的教学方式向以能力素质培养为主的教学方式的转变，并根据社会发展和学习者的需求，在全国乃至世界的范围内选择最优质的教育资源，进一步突破传统教学活动的时空限制，提升教育教学的效率与质量。这一变革的过程就是信息技术与教育教学融合的过程，只有融合才能体现出信息技术对教育改革与发展的作用，这才是教育信息化的本质。与教育的深度融合就是围绕教育改革发展中的重大问题提供支撑，教育信息化在促进公平、统筹均衡、提升质量等方面大有可为。与教学的深度融合就是对信息时代的课程改革提供支撑，将信息技术引入教学过程的全方位和全过程，推动教学理念、教学方法和教学模式的深刻变革。
第三，“三通两平台”建设是“十二五”期间教育信息化工作的重要抓手。
2012年9月5日刘延东副总理（时任国务委员），在全国教育信息化工作电视电话会议上提出：“十二五”期间，要以建设好“三通两平台”为抓手，也就是“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台。
（一）宽带网络校校通。“宽带网络校校通”的实质内容有两个，一是基本解决各级各类学校的宽带接入条件，二是基本完成各级各类学校网络条件下的基本教学环境建设。所以“宽带网络校校通”从建设角度讲是要完成两项任务，为学校提供宽带接入条件和在学校内部建成网络条件下的基本教学环境。什么是网络条件下的基本教学环境？一是为学校建设能上网的多媒体教室，二是为教师提供一套基本的软件工具和教学资源，三是一定比例的教师配有计算机并且经过培训能利用网络教学资源备课授课。
（二）优质资源班班通。“优质资源班班通”的 ……（未完，全文共7605字，当前仅显示2670字，请阅读下面提示信息。收藏《全县教育信息化工作专题会议讲话材料》）