县开办农民夜校培训经验材料

目录/提纲：……
一、背景和起因
二、主要做法
（一）超前谋划，系统规划，确保农民夜校培训有序开展
一是注重内容形式的创新性
二是注重题材选择的针对性
三是注重组织实施的灵活性
（二）科学引导，“农师”主讲，实现农民夜校百家争鸣
一是好中选优，组织赛课活动推精品
二是反复打磨，建立评课机制提质量
三是围绕中心，丰富送课内容增实效
（三）创新路径，规范主题，确保农民夜校深入推进
一是突出特点，选好“农师”
二是立足所需，选好“菜单”
三是因地制宜，选好“地点”
四是扶持能人，创业带富
三、突出成效
一是农民致富能力进一步增强
二是基层组织建设进一步强化
三是乡村文明程度进一步提升
四、经验启示
……
选好“农师” 精选“农课” 培育“农民”
——**县大力开办农民夜校培训经验材料

属典型山区农业大县的**。近年来，以建设社会主义新农村为根本目标，以提高农民整体素质为出发点，以加快农业现代化步伐为主要内容，以农民夜校为重要形式，因人施教、因需施教、因地施教，积极探索农民教育培训模式和方法创新，培育现代新型农民。
一、背景和起因
在新的形势下，传统教育的弊端愈发突出，表现为“形式老化、功能虚化、效果弱化”，即培训互动性不强，讲课者高高在上，注重灌输，听课者被动接受，缺乏交流；吸引力不强，农民不愿来，甚至不想来，内容贫乏枯燥，不知道农民群众真正想什么和盼什么等。对此，在落实党的十八届三中全会和贯彻中共中央、国务院《关于加大改革创新力度 加快农业现代化建设的若干意见》文件精神中，为进一步破解新常态下农民培训难于组织、农民素质难于提升的“两难”问题，**县通过大力开办农民夜校，采取“农民夜校+技能培训”的“套餐式”培训方法，使农民群众学习培训机会更多、各级“农师”进村更多、学习内容更实用、培训方法更灵活。随着农民夜校的大力开办，党的“好_”传进了千家万户，扩大了学习教育覆盖面，增强了党员干
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（二）科学引导，“农师”主讲，实现农民夜校百家争鸣。在开办农民夜校中，通过创新“赛课、评课、送课”三道工序，精心打造精品农民夜校，不断提高了农民夜校的质量和实效。
一是好中选优，组织赛课活动推精品。县委组织部联合县委党校每年举行农民夜校授课擂台赛，示范带动全县“农师”参加农民夜校授课比赛。并邀请有关专家领导担任评委进行评审，经过初赛、决赛等环节层层筛选，每年评选出“十佳农课”精品课程。
二是反复打磨，建立评课机制提质量。在每次比赛结束后，及时召开高规格的农民夜校“农师”授课研讨会，通过“农师”自评、听众参评、专家点评等多种形式对农民夜校课程进行公众评议。“农师”自评，即由授课者对自己的选题思路、课前准备和临场表现情况进行自评，查找不足；听众参评，即下发授课情况测评表，由前来听课的农民群众从“局外人”的视角进行客观评价；专家点评，即邀请专家领导对授课者进行辅导式综合把关评定，并提出改进意见。通过反复打磨，力促“精品课程”不断优化完善。
三是围绕中心，丰富送课内容增实效。把精心打造的农民夜校课程与全县中心工作紧密结合起来，切实做到既丰富课题内容，又增强教学实效。如围绕野木瓜产业等农业发展需要，注重加深农民群众对两年来中央一号文件有关惠农政策的理解；围绕项目建设工作需要，有针对性地从讲党性、讲大局、讲奉献、讲纪律和阳光作业、和谐征迁的角度送上专题农课，为化解矛盾、推进工作起到了积极促进作用。
（三）创新路径，规范主题，确保农民夜校深入推进。以学习贯彻党的十八大、十八届三中四中全会精神，深入开展“三严三实”专题教育为契机，推进农民夜校深入基层，不断扩大农民夜校教育培训的影响力和品牌力。
一是突出特点，选好“农师”。 按照自下而上、层层选拨、分类分级实施的方式，从熟悉政策法规、掌握专业技能、工作经验丰富的县直单位优秀年轻干部、“党群直通车”服务行动队员、驻村干部、村党组织“第一书记”、大学生“村官”、优秀村干部、“党群连心户”户长和致富能手中评选县、乡（镇）、村（居）三级骨干“农师”，并颁发聘书。村（居）骨干“农师”评选按照“两荐一定”(即党员推荐、个人自荐、支部决定)程序进行，乡（镇）骨干“农师”评选按照“三推一定”（即群众代表推荐、乡村干部推荐、班子成员推荐，党委会确定）程序进行，县级骨干“农师”评选按照“一推两选”（即乡镇择优推荐、县相关部门初选、县委党的建设工作领导小组评选）程序进行，通过层层选拔，评选优秀骨干“农师”，不断壮大了骨干“农师”队伍。
二是立足所需，选好“菜单”。 根据“县、乡（镇）、村（居）分级负责，县直单位和乡（镇）部门协作，科学有效分步实施”的原则，具体以“三定一评”（定培训计划、定培训主题、定培训要求、评价培训效果）的方式组织开办农民夜校。农民夜校开始之前，各党支部通过发放《**县农民夜校培训主题征集卡》，广泛征集当前农村发展带有普遍性、倾向性、苗头性的热点难点问题。在此基础上，进行认真细致的梳理归纳。根据汇总结果，结合上情和下情，因地制宜确定1-2个培训课题。培训结束后，组织参训人员对培训效果进行满意度测评，测评结果作为考核“农师”的重要依据。同时，对一些反映突出的问题，村（居）党组织在农民夜校培训结束后及时向反映人下发回复书，做到了群众反映事项件件有回音。
三是因地制宜，选好“地点”。通过整合人口计生学校、农村法制学校、“道德讲堂”、农家书屋、“党群直通车”服务行动队员之家、“党群连心户”户长之家、现代远程教育播放点等现有阵地资源，进一步强化实用功能，更加突出农民夜校培训阵地特色，极大地方便了农民群众。
四是扶持能人，创业带富。以农村能人为主体，县委党的建设工作领导小组通过对农村能人领办项目进行论证立项，对符合领办条件的及时予以登记并纳入项目扶持范围，在政策、项目、技术、市场、信息等方面给予优先扶持。同时，县人才办组织相关部门领导和骨干组成农民夜校专家团，分级对农村能人进行政策和技术上的指导，帮助农村能人提高政策理论水平，指导农村能人了解分析市场信息的能力，有效提升了农村能人抵御领办项目风险的能力。
三、突出成效
一是农民致富能力进一步增强。农民夜校开展白芨、核桃、茶叶 ……（未完，全文共4449字，当前仅显示2247字，请阅读下面提示信息。收藏《县开办农民夜校培训经验材料》）