干部学习讲稿：中国传统官德（上）

目录/提纲：……
一、为什么要学习中国传统官德
（一）中国的和平崛起与当代领导干部的道德担当
（二）中国伦理型传统文化与当代共产党人的继承创新
（三）中国传统官德之于当代领导干部的党性锻炼
二、中国传统官德的主要思想来源
（一）儒家的敢担当与拿得起
（二）法家的法术势与管得住
（三）道家的常知足与看得开
（四）佛教的名无常与放得下
三、中国传统官德的基本逻辑架构
（一）《大学》与内圣外王的政治思维模式
（二）《大学》三纲领与中国传统官德的价值取向
……
干部学习讲稿：中国传统官德（上）
靳凤林
中共中央党校哲学部教授
很高兴今天和大家一起来探讨中国传统官德问题。今天围绕五个问题跟大家一起来探讨。首先，在今天这个时代为什么要学习中国传统官德；第二，中国传统官德的主要思想来源；第三，探讨中国传统官德的基本逻辑架构；第四，中国传统官德追求的最高境界；第五，在当今时代，我们学习中国传统官德应注意的问题，我围绕这五个问题和大家来作一个分析。
一、为什么要学习中国传统官德
（一）中国的和平崛起与当代领导干部的道德担当
第一点，为什么要学习中国传统官德？这个问题可以从好多角度和场面来展开论述。今天，我仅从这三个角度跟大家作一个分析，首先，学习中国传统官德，涉及到中国和平的崛起与当代领导干部的道德担当。经过改革开放30多年的发展，中国整个经济、政治、文化都发生了翻天覆地的变化，现在GDP占到了世界第二。伴随中国经济、政治、军事的迅猛崛起，整个世界对中国的认识和看法也在发生着重大的变化。特别是中国崛起以后，西方有很多国家提出来中国威胁论、中国扩张论、大国霸权论等各种各样的看法，像这一次的93阅兵，西方发达国家的主要领导都没有来，其中的原因很复杂，这里边也反映出一个问题，西方人对于中国传统价值理念的重大区别。西方人从近现代以来有一个基本的看法，认为任何第二号强国的崛起一定对头号强国构成威
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了一种更崭新的方式，从这种意义上开辟出真正中国特色的中国道路、中国理论、中国的制度模式，如果没有这样一个战略的高度来看待今天的问题，不能站在人类道德制高点上来认识中国道路的意义和价值，就很难对传统道德的价值意义作出深刻的分析来。这是第一点。
（二）中国伦理型传统文化与当代共产党人的继承创新
第二点，中国伦理型的传统文化与当代共产党人的继承创新问题。中国几千年的文明，如果和人类历史上其他发达国家的文明相比，包括和古代的文明相比，比如和印度文明、埃及文明、巴比伦文明相比，四大文明古国相比，包括与后来崛起的以希腊、罗马为代表的欧洲文明相比，中华文明最大的特点是道德理想主义或伦理中心主义，这构成了中国传统文化的基本特征。中华文化对道德伦理问题的关注程度远远高于其他的民族，这是一种道德伦理型的文化。共产党人作为对整个中国几千年文明的一个继承者，一个创新者，那在自身的执政队伍当中，怎样继承几千年优秀文明的精华，这是共产党人的一个重要的历史担当问题，那在中国共产党的几十年的历史上，对于这样一个问题从来都是高度关注的，当年延安_时，_提出来的一系列理论、主张，“为人民服务”，纪念白求恩里边提到的“五种人理论”，做一个高尚的人，脱离低级行为的人，一个纯粹的人，一个道德的人，有益于人民的人，所有的理论都是对中国传统文化的继承。
当年在延安_有一本书的影响非常大，是刘少奇的《论共产党员修养》，那在这本书当中，刘少奇谈到了共产党人的政治修养、理论修养，还有一大块内容是道德修养，道德修养当中大量引用了传统文化中的经典名句，比如“吾日三省吾身”、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”等，由此强调了共产党人树立的人格理想问题，党在历史上对于这样的问题是高度关注的。
（三）中国传统官德之于当代领导干部的党性锻炼
第三点，学习中国传统官德，对当代领导干部的党性锻炼有非常重要的价值和意义。自从十八大以后，习总书记上来，他对领导干部的道德问题是高度关注的。比较印象深的几次，十八大一结束，在全党范围内召开了全国组织部长工作会，在全国组织部长工作会上，习总书记提出来，衡量一个干部好坏的标准是什么？他提出信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁，自从他提出这个要求来以后，2014年4月份，中组部专门出台了领导干部选拔任用条例修订版，在修订版的方方面面都体现出这五个要求来。这是一次。
再一次，去年2014年在两代会上，总书记参加安徽省代表团会时提出来“三严三实”问题，要求领导干部要严以修身、严以用权、严以律已、谋事要实、创业实、做人要实。严以修身、严于律己、做人要实，每个问题都涉及到领导干部的道德品质问题，这是讲得比较重的一次。
今年1月14号，他在会见中央党校第一批县委书记培训班时，提出来领导干部“心中四有”，心中要有党、有民、有责、有戒，特别是谈到心中有戒问题时，总书记花了很长一段时间专门讲十八大以后党内有很多干部出了问题，对于这些违反纪律的干部来看，导致他的原因很多，但他认为其中一个重要原因是这些干部的思想道德出现了问题、出现了滑坡，是引发他走向犯罪的一个最重要的原因之一，因此他反复强调领导干部的道德建设的极端重要性。这是总书记的一贯传统。
在2009年，当时_同志作为中央党校的校长，当时在开学典礼上专门说，他说，优秀传统文化是中华民族永远不能离开的精神家园。读优秀传统文化书籍是一种以一当十，含金量高的文化阅读。紧接着，他就明确要求各级领导干部要通过研读伦理经典，知廉耻、明是非、懂荣辱、辨善恶，培育健全的道德品格，可见总书记对传统的官德的一套理论，对当代领导干部党性锻炼的价值意义，他已经做了非常清晰的说明。
二、中国传统官德的主要思想来源
既然传统道德文化对领导干部的品行和德行的教育与培育有极端重要的意义，究竟如何来学习传统文化？这就涉及到第二大问题，中国传统官德的思想来源，要全面系统地了解和把握中国传统官德，就必须对涉及中国传统官德的各种思想流派的经典著作有一个简单且宏观的了解，因为中国传统官德是由儒家、法家、道家、墨家、阴阳家、佛家等各种各样的思想流派在长期性的相互激荡，应运化润，融会贯通基础上形成了一个历史悠久、辉煌庞大、丰富多彩的思想体系，那如何把握？这是一个很复杂的问题。鉴于时间关系，我就集中围绕着对中国传统官德生成影响最大的四个流派。一个是儒家，一个是法家，再一个是道家，再一个是佛教，我先作一个简单的归纳，我们从宏观层面上对中国传统官德的思想主要来源先作一个分析。
（一）儒家的敢担当与拿得起
首先我们谈儒家。儒家是由孔子开创的中国传统官德的一个最重要的思想来源。儒家原始经典的著作主要是六经和四书，六经有《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》，《乐经 ……（未完，全文共10711字，当前仅显示2548字，请阅读下面提示信息。收藏《干部学习讲稿：中国传统官德（上）》）