乡镇_委副书记“两学一做”民主生活会发言材料（对照准则条例）

目录/提纲：……
一、个人重大事项报告：
1、家属，39岁，职业，水务局会计儿子，13岁，在二中上学
2、现有私人商品住房一套
3、现有轿车一辆，2014年购买，价值10万元
4、个人和家属均没有从事商业活动
5、个人和家属均无出国出境
二、存在具体问题及表现
（一）理想信念方面
（二）政治纪律和政治规矩方面
一是政治纪律性还有待加强
二是规矩意识还有待提升
（三）工作作风方面
（四）担当作为方面
一是工作创新意识不强
二是推进工作韧劲不足
三是啃硬骨头的精神不足
（五）组织生活方面
一是对组织生活的重要意义认识不足
二是存在“好人主义”倾向
三是与干部谈心交心不够
（六）落实全面从严治_责任方面
三、产生问题的原因分析
（一）学习观念淡薄，_性修养不纯
（二）规矩意识欠缺，理想信念动摇
（三）创新精神不强，宗旨意识淡化
四、今后的努力方向和改进措施
（一）强化_性修养，坚定理想信念
（二）强化宗旨意识，改进工作作风
一是激发干部活力
二是密切联系服务群众
三是认真处理群众来信来访
四是定期组织机关活动
二是抓好机关建设
三是提升担当意识
四是加强廉洁自律
……
_委副书记“两学一做”民主生活会发言材料（对照准则条例实实在在）
个人对照检查材料
(2017年2月)
镇_委副书记

按照这次民主生活会的要求，我认真对照《关于新形势下_内政治生活的若干准则》和《中国共产__内监督条例》，深入查找自身的不严不实问题，同时，积极调研，广泛开展谈心谈话，征求意见，并严格剖析问题根源，立行立改。现将个人对照检查情况汇报如下：

一、个人重大事项报告：

1、家属，39岁，职业，水务局会计；儿子，13岁，在二中上学。2、现有私人商品住房一套。3、现有轿车一辆，2014年购买，价值10万元。4、个人和家属均没有从事商业活动。5、个人和家属均无出国出境。

二、存在具体问题及表现

（一）理想信念方面。在个人学习方面，学习缺乏自觉性、主动性。在理论学习和业务学习上缺乏系统性，学习的广度和深度有所欠缺，学以致用做得不够好。主要表现在：一是认为自己分管的工作头绪多，任务重，压力大，只要按时保质的参加镇上组织的等系列学习教育活动就可以了，不必再每天抽
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且一直在乡镇基层工作，自认为对全镇干部群众情况比较熟悉，因此，在经常深入农村、深入群众，了解群众疾苦、倾听群众呼声做的还不够，一些群众反映突出的热点难点问题解决的还不够及时。通过“群众路线教育实践”活动、“三严三实”专题教育及“两学一做”学习教育的开展，自身在反对“四风”、遵守中央八项规定和服务群众等方面都有了很大提高，但是有些不良习惯还时常冒头，如，一些工作重形式轻内容，还有搞花架子思想;一些工作有布置没检查，或者检查把关不严，最后落实不到位等。

（四）担当作为方面。一是工作创新意识不强。工作中还存在墨守成规、创新不足的现象，缺乏推陈出新、大胆突破的魄力。比如，在克服“机关病”，激发机关活力上，虽想法较多，但拿出行之有效的方案，付诸实施的少；二是推进工作韧劲不足。对自己分管的工作，有时存在急于求成的现象，缺乏“抓铁留痕”和“滴水穿石”的韧劲。比如，我镇基层_组织建设长期来是块短板，抓基层_建并非一日之功，需要扑下身子，持续发力，久久为功，不能急功近利；三是啃硬骨头的精神不足。面对我镇几个信访问题复杂矛盾突出的村庄，觉得这几个后进村本身历史遗留问题就多，底子差，加之自己又刚刚分管信访工作不久，若想把工作做好，需要长时间的努力和整顿，不自觉的就放低了对自己的要求。

（五）组织生活方面。一是对组织生活的重要意义认识不足。虽然能够积极参加政治学习和组织生活，但有时也存在准备不够充分，标准不高，有完成上级任务的应付思想和走过场现象存在。二是存在“好人主义”倾向。批评和自我批评还有怕得罪人的思想，没有戳到“痛处”、触及灵魂。三是与干部谈心交心不够。与干部谈工作多，谈思想比较少，平时很少主动找干部特别是普通机关干部交流思想，对干部思想动态把握不够全面准确。

（六）落实全面从严治_责任方面。落实“一岗双责”的自觉性不高，认为_风廉政建设主要_委书记和纪委书记的事，对分管领域的_风廉政建设过问较少。对机关干部监管惩防过于松软。存在高举轻放，惩戒不力，只注重制度建立，不注重制度执行，制度没有成为带电的“高压线”。对农村_员干部要求不严，仍有一些基层_组织软弱涣散，“三会一课”等制度落实不严，_员作用没有得到发挥。对苗头性倾向性问题抓早抓小不够，对一些干部身上出现的苗头性倾向性问题，咬耳朵、扯袖子不够及时；对用好身边反面教材，教育警示更多干部，做到警钟长鸣、举一反三、引以为戒还不够。

三、产生问题的原因分析

通过深入查找剖析问题，我深刻认识到存在这些问题的根源在于_性修养不纯、理想信念动摇、宗旨意识淡薄。

（一）学习观念淡薄，_性修养不纯。把学习当作“软指标”，“用什么学什么”、“缺什么补什么”，现用现学，现学现卖，理论基础不扎实；在学习上存在“满足感”和“懈怠感”，学以致用效果不好，联系实际解决问题能力不强；在用_的最新理论成果武装头脑、指导实践上不到位，知行脱节，学用脱节。

（二）规矩意识欠缺，理想信念动摇。分管机关工作，潜意识里具有“不出大格就可以”的错误思想，在工作、学习、生活上，出现标准降低、要求放松的倾向，忽视了自我约束、自我监督、自我提高；缺乏对干部日常行为、道德修养八小时以外的监督，对发现的少数干部苗头性、倾向性问题缺乏高度警惕；有些规章制度没有得到彻底的严格的执行，纪律检查和抓早抓小的力度不够，尺度把的不严，与实现用制度、用规矩管人管事管权的目标，还有很大差距，作风建设的长效机制还没有真正形成。

（三）创新精神不强，宗旨意识淡化。面对工作中遇到的复杂局面和深层次矛盾，奉献意识和干劲、锐气有所减弱，出现精神懈怠的苗头，过多地强调客观原因，积极为基层、为群众破解难题的担当和责任意识不够强，精神区位筑的不够高；呆在办公 ……（未完，全文共3981字，当前仅显示2011字，请阅读下面提示信息。收藏《乡镇_委副书记“两学一做”民主生活会发言材料（对照准则条例）》）